詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師無私奉獻精神，其中也蘊含著很多化學(xué)含義．下列說法中不正確的是（ ）
A．詩句中涉及了化學(xué)變化
B．詩句中的“絲”含有的物質(zhì)是纖維素
C．詩句中的“灰”指的是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒
D．詩句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟
【答案】分析：燃燒屬于氧化反應(yīng)；蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì)；蠟燭燃燒能生成二氧化碳、水和炭粒；詩句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟．
解答：解：A、詩句中涉及了化學(xué)變化，例如蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化．正確；
B、詩句中的“絲”含有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．錯誤；
C、詩句中的“灰”指的是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒．正確；
D、詩句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟．正確．
故選B．
點評：解答本題要掌握各種物質(zhì)的成分和兩種變化的特點，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師無私奉獻精神，其中也蘊含著很多化學(xué)含義．下列說法中不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、詩句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”常用來形容老師們的無私奉獻精神．其實該詩句中也蘊含著許多化學(xué)含義，認真思考后請回答：
（1）詩句寓意著發(fā)生了
化學(xué)
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）詩句中“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的
二氧化碳
等氣體以及少量炭粒；
（3）句中“淚”是指
蠟燭受熱熔化
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

11、化學(xué)源于生活，同時又服務(wù)于生活．日常生活中有許多化學(xué)現(xiàn)象，我們的生活離不開化學(xué)，回答下列問題．
（1）詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中也蘊含著很多化學(xué)含義．詩句中的“絲”含有的物質(zhì)是
蛋白質(zhì)

（2）“蘋果花”近年來成了人們放在案頭、車內(nèi)的時尚飾品．它那兩片綠色厚潤的葉片和中心花朵會不停地歡快擺動．誰為“蘋果花”提供了源源不斷的動力呢？是硅太陽能電池．畫出硅原子結(jié)構(gòu)示意圖

（3）熱敷袋主要用于治療關(guān)節(jié)痛、軟組織損傷、胃寒等，熱敷袋中發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽．此熱敷袋使用時為什么會發(fā)熱呢？
鐵屑做負極，碳粉做正極，食鹽做電解質(zhì)溶液，再用木屑或者吸水紙之類防治漏液，一個簡單的原電池原理（金屬的吸氧腐蝕）就構(gòu)成了熱敷袋的原理．

（4）晉梅中學(xué)新校園建成，用到了大量的建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、聚氯乙烯等．對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是
B

A．碳酸鈣～鹽   B．鋼～單質(zhì)  C．生石灰～氧化物   D．聚氯乙烯～有機物
這段時間體育館正在裝修，在粉刷墻壁時用到的是石灰漿，為了讓墻壁快點干燥通常在室內(nèi)生個炭火盆，這是為什么呢？寫出化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．總結(jié)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．根據(jù)以上反應(yīng)可以總結(jié)出堿有什么化學(xué)性質(zhì)：
堿能與酸性氧化物反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、詩句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”常用來形容老師們的無私奉獻精神．其實該詩句中也蘊含著許多化學(xué)含義，認真思考后請回答：
（1）詩句寓意著發(fā)生了
化學(xué)
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）詩句中“絲”含有的物質(zhì)是
蛋白質(zhì)
（填“纖維”、“蛋白質(zhì)”或“油脂”）；
（3）詩句中“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的
CO2
等氣體以及少量炭粒；
（4）句中“淚”是指
蠟燭受熱熔化
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

泰州“最美教師”楊向明的英雄事跡，讓我們再次憶起詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩句中也蘊含著很多化學(xué)含義．下列說法中不正確的是（　�。�

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