裝置 | 現(xiàn)象 |
甲 | 增重 |
乙 | 無明顯現(xiàn)象 |
丙 | 粉末由 黑變紅 |
丁 | 試液由紫變紅,氣球變大 |
分析 ①一氧化碳可與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,氧化銅是黑色粉末,在反應(yīng)中氧化銅提供氧,是反應(yīng)的氧化劑;
②根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸解答;
③甲增重,一定含有水蒸氣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣可與二氧化碳反應(yīng);
④甲裝置的作用是吸收水,通過裝置質(zhì)量增加判斷有水生成,但氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,二氧化碳和氫氧化鈣又能反應(yīng),檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,所以要證明二氧化碳存在,則可將甲中藥品改為無水硫酸銅,檢驗水的存在,又不吸收二氧化碳;
⑤為排除對一氧化碳的檢驗,應(yīng)在乙和丙之間加一個吸收二氧化碳的裝置.
解答 解:
①一氧化碳可與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,氧化銅是黑色粉末,所以黑色粉末變紅,反應(yīng)方程式是:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
②二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
③甲增重,說明一定含有水蒸氣,而氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣又可與二氧化碳反應(yīng),也會使甲增重,所以無法確定是否含有二氧化碳;
④由Ⅲ分析可知:氧化鈣與水反應(yīng)后生成氫氧化鈣,氫氧化鈣又可與二氧化碳反應(yīng),為了排除干擾,要證明二氧化碳存在,則可將甲中藥品改為無水硫酸銅,檢驗水的存在,又不吸收二氧化碳;
⑤為排除對一氧化碳的檢驗,應(yīng)在乙和丙之間加一個吸收二氧化碳的裝置;
故答案為:黑
①黑;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
②CO2+H2O=H2CO3;
③甲增重,一定含有水蒸氣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣可與二氧化碳反應(yīng);
④甲;無水硫酸銅;
⑤在乙和丙之間加加一個盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶.
點評 本題以實驗探究的形式考查常見氣體一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的檢驗,解題的關(guān)鍵是根據(jù)實驗裝置圖結(jié)合實驗的目的分析各處裝置在實驗中的作用,要求同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識才能做好此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 20℃時,甲的溶解度大于乙 | |
B. | 10℃時,甲和乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
C. | 30℃時,甲的飽和溶液降至0℃,析出了晶體40g,則原甲的飽和溶液質(zhì)量為160g | |
D. | 30℃時,甲和乙的飽和溶液降溫至10℃,甲析出的晶體一定比乙多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,生成無色無味的氣體 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 | |
C. | 打開裝有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞,在瓶口上方觀察到白煙 | |
D. | 把潔凈的銅絲插入硝酸銀溶液中,一段時間后溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑化劑由42個原子構(gòu)成 | B. | 塑化劑由三種元素組成 | ||
C. | 塑化劑的相對分子質(zhì)量為278g | D. | 塑化劑屬于氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提取青蒿素可以在高溫下進行 | |
B. | 青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原予構(gòu)成的 | |
C. | 青蒿素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為15:22:5 | |
D. | 青蒿素分子中含有碳、氫、氧三種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
加入稀鹽酸的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶液的pH | 12.9 | 12.7 | 12.5 | 12.3 | 11.9 | 7.0 | 2.1 | 1.9 |
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