實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：配制l00 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液

（1）所需的水質(zhì)量為          g；

（2）將燒杯放入電子天平上稱量時，先要進(jìn)行           操作，此時電子天平顯示數(shù)據(jù)為           。再將氫氧化鈉固體慢慢放入燒杯內(nèi)，直到電子天平顯示出

             g數(shù)據(jù)為止。量取所需的水(水的密度為1g／cm3)，應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是        (填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”)mL。

實(shí)驗(yàn)二：水的電解實(shí)驗(yàn)

用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用。

（3）開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的

          (填“正”或“負(fù)”)極，用                   驗(yàn)證b管中的氣體，寫出電解水的化學(xué)方程式：                            ；

（4）說明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事

實(shí)：                                                ；

（5）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)            (填“<”“=”或“>”)

10％。在電解后溶液中滴加紫色試液，溶液呈           色。


（1）（1分）90

（2）（4分）去皮   0    10    100

（3）（3分）負(fù)     帶有火星的木條      2H2O2H2↑+O2↑

（4）（1分）生成了氫氣和氧氣(其他合理答案也給分)

（5）（2分）﹥   藍(lán)色


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學(xué)。

Ⅰ．食品、藥物安全一直是人們關(guān)注的話題。

（1）2012年4月17日經(jīng)央視新聞頻道曝光的用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”震驚全國．據(jù)悉，其中混有的重金屬鉻對人體有害．這里的鉻是指　    　（填“元素”或“單質(zhì)”或“元素”）。

（2）我市盛產(chǎn)的海產(chǎn)品魚蝦中富含基本營養(yǎng)素（糖類、油脂、蛋白質(zhì)）中的　    　。海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì)，　     　用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品防腐保鮮（填“能”或“不能”）。

Ⅱ．材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人們的生活．請用下列三種材料的對應(yīng)字母填空．

A．有機(jī)合成材料           B．金屬材料          C．天然有機(jī)高分子材料

（1）塑料制品屬于　     　。

（2）棉花、羊毛屬于　       　。

Ⅲ．節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律。

（1）開發(fā)　        　等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染。

（2）煤燃燒時加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少　     　氣體（寫化學(xué)式）和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于化學(xué)變化的是

A．面包發(fā)酵   　  　 Ｂ．酒精揮發(fā)     　　Ｃ．海水曬鹽    　　 D．甘蔗榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


T℃時，將一定量的生石灰放入飽和的石灰水中，攪拌，并冷卻到原溫度，得到的溶液與原溶液相比，下列物理量前后不變化的是

①溶質(zhì)質(zhì)量    ②溶劑質(zhì)量    ③溶液質(zhì)量    ④溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)    ⑤溶解度

A．① ③ ⑤  　　　    B．② ④ ⑤     　  C．② ④    　　   D．④ ⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。

（1）用文字描述下列化學(xué)符號的意義：

①2H2O               ；   ②3C            ；  ③O2一個氧分子和          ；

④SO2中2的含義                                   。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①氧化鈣與水反應(yīng)                           ；      

②鐵絲在純氧中燃燒                           ；

③甲烷（CH4）在空氣中燃燒                           ；          

④鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng))，化

學(xué)方程式為                             ，若固體質(zhì)量變化用

右圖表示，則m2與m1之差表示         的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)的說法錯誤的是(  )

A．濃硫酸的密度大于水的密度

B．濃硫酸與水混合時溶液溫度迅速升高

C．濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性而被裝入干燥器中使用

D．濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)氫氧化鈉性質(zhì)的說法錯誤的是(  )

A．氫氧化鈉有腐蝕性

B．固體氫氧化鈉有揮發(fā)性

C．氫氧化鈉能吸收二氧化碳而變質(zhì)

D．固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣而潮解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，分別與空氣和氧氣反應(yīng)，現(xiàn)象如下表所示：

甲

乙

丙

空氣

劇烈燃燒

變黑

變黑

氧氣

更劇烈燃燒

變黑

劇烈燃燒

   據(jù)以上信息，這三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是

　　A、甲>丙>乙         B、甲>乙>丙         C、乙>丙>甲         D、丙>乙>甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會實(shí)踐，技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量�，F(xiàn)取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如右圖所示的曲線關(guān)系。技術(shù)員提示小明：氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCl2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaCl。求：

⑴當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時，消耗10.6%的碳      酸鈉溶液的質(zhì)量是            g。

⑵當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時，過濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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