（2006?內(nèi)江）二氧化碳是一種常見(jiàn)物質(zhì)，下列各項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳無(wú)關(guān)的是（　　）
分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，可用于滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料等．
解答：解：A、固體的二氧化碳叫干冰，干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周?chē)諝獾臏囟妊杆俳档�，可用于人工降雨，故選項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳有關(guān)．
B、二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，不能作燃料，故選項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳無(wú)關(guān)．
C、二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，因此可用于滅火，故選項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳有關(guān)．
D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用于制碳酸飲料，故選項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳有關(guān)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，本題難度不大，考查了二氧化碳的用途，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?常德）已知同溫同壓下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子；二氧化氮?dú)怏w能與水反應(yīng)生成硝酸和不溶于水的一氧化氮?dú)怏w．現(xiàn)將一支充滿二氧化氮的試管倒扣在盛有足量水的燒杯中．最終觀察到的現(xiàn)象有（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?崇文區(qū)一模）被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（即過(guò)氧化氫），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和過(guò)氧化氫溶液兩瓶無(wú)色液體．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種液體分別加入到A、B兩個(gè)試管中
②分別向A、B兩試管中加入等質(zhì)量（少量）的
二氧化錳
二氧化錳
，觀察現(xiàn)象
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中的現(xiàn)象是
產(chǎn)生
產(chǎn)生

大量的氣泡
大量的氣泡
試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

結(jié)論是
加入到A試管中的液體是水
加入到A試管中的液體是水

加入到B試管中的液體是過(guò)氧化氫溶液
加入到B試管中的液體是過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?廈門(mén)模擬）如表是某日某市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)：
項(xiàng)目 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級(jí)別 空氣質(zhì)量
總懸浮顆粒 52 Ⅱ 良
二氧化硫 7
二氧化氮 24
下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)有降低作用，能提高空氣質(zhì)量的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?衡陽(yáng)）中央電視臺(tái)每周都播報(bào)我國(guó)重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量狀況．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?綿陽(yáng)）下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）

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