化學源于生活,同時又服務(wù)于生活.日常生活中有許多化學現(xiàn)象,我們的生活離不開化學,回答下列問題.
(1)詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中也蘊含著很多化學含義.詩句中的“絲”含有的物質(zhì)是
(2)“蘋果花”近年來成了人們放在案頭、車內(nèi)的時尚飾品.它那兩片綠色厚潤的葉片和中心花朵會不停地歡快擺動.誰為“蘋果花”提供了源源不斷的動力呢?是硅太陽能電池.畫出硅原子結(jié)構(gòu)示意圖

(3)熱敷袋主要用于治療關(guān)節(jié)痛、軟組織損傷、胃寒等,熱敷袋中發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽.此熱敷袋使用時為什么會發(fā)熱呢?
(4)晉梅中學新校園建成,用到了大量的建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、聚氯乙烯等.對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是
A.碳酸鈣~鹽   B.鋼~單質(zhì)  C.生石灰~氧化物   D.聚氯乙烯~有機物
這段時間體育館正在裝修,在粉刷墻壁時用到的是石灰漿,為了讓墻壁快點干燥通常在室內(nèi)生個炭火盆,這是為什么呢?寫出化學方程式.總結(jié)化學反應(yīng)規(guī)律是我們學習化學的方法之一.根據(jù)以上反應(yīng)可以總結(jié)出堿有什么化學性質(zhì):.
【答案】分析:(1)詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的“絲”含有的物質(zhì)是蛋白質(zhì);
(2)硅原子結(jié)構(gòu)示意圖
(3)鐵屑做負極,碳粉做正極,食鹽做電解質(zhì)溶液,原電池(金屬的吸氧腐蝕)就構(gòu)成了熱敷袋的原理.
(4)鋼是合金,不是單質(zhì).故選B;室內(nèi)生個炭火盆發(fā)生反應(yīng):CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、總結(jié)出堿的化學性質(zhì):堿能與酸性氧化物反應(yīng).
解答:解:(1)詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中也蘊含著很多化學含義.詩句中的“絲”含有的物質(zhì)是蛋白質(zhì);
(2)硅原子結(jié)構(gòu)示意圖
(3)鐵屑做負極,碳粉做正極,食鹽做電解質(zhì)溶液,再用木屑或者吸水紙之類防治漏液,一個簡單的原電池原理(金屬的吸氧腐蝕)就構(gòu)成了熱敷袋的原理.
(4)鋼是合金,不是單質(zhì).故選B;室內(nèi)生個炭火盆發(fā)生反應(yīng):CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、總結(jié)出堿的化學性質(zhì):堿能與酸性氧化物反應(yīng).
故答案為:
(1)蛋白質(zhì);
(2);
(3)鐵屑做負極,碳粉做正極,食鹽做電解質(zhì)溶液,再用木屑或者吸水紙之類防治漏液,一個簡單的原電池原理(金屬的吸氧腐蝕)就構(gòu)成了熱敷袋的原理.
(4)B、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、堿能與酸性氧化物反應(yīng).
點評:日常生活中有許多化學現(xiàn)象,我們的生活離不開化學.如詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中也蘊含著很多化學含義.詩句中的“絲”含有的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
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13、化學源于生活,同時又服務(wù)于生活.以下做法不合理的是( 。

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11、化學源于生活,同時又服務(wù)于生活.日常生活中有許多化學現(xiàn)象,我們的生活離不開化學,回答下列問題.
(1)詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中也蘊含著很多化學含義.詩句中的“絲”含有的物質(zhì)是
蛋白質(zhì)

(2)“蘋果花”近年來成了人們放在案頭、車內(nèi)的時尚飾品.它那兩片綠色厚潤的葉片和中心花朵會不停地歡快擺動.誰為“蘋果花”提供了源源不斷的動力呢?是硅太陽能電池.畫出硅原子結(jié)構(gòu)示意圖

(3)熱敷袋主要用于治療關(guān)節(jié)痛、軟組織損傷、胃寒等,熱敷袋中發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽.此熱敷袋使用時為什么會發(fā)熱呢?
鐵屑做負極,碳粉做正極,食鹽做電解質(zhì)溶液,再用木屑或者吸水紙之類防治漏液,一個簡單的原電池原理(金屬的吸氧腐蝕)就構(gòu)成了熱敷袋的原理.

(4)晉梅中學新校園建成,用到了大量的建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、聚氯乙烯等.對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是
B

A.碳酸鈣~鹽   B.鋼~單質(zhì)  C.生石灰~氧化物   D.聚氯乙烯~有機物
這段時間體育館正在裝修,在粉刷墻壁時用到的是石灰漿,為了讓墻壁快點干燥通常在室內(nèi)生個炭火盆,這是為什么呢?寫出化學方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.總結(jié)化學反應(yīng)規(guī)律是我們學習化學的方法之一.根據(jù)以上反應(yīng)可以總結(jié)出堿有什么化學性質(zhì):
堿能與酸性氧化物反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?甘肅)化學源于生活,同時又服務(wù)于生活.以下做法不合理的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,同時又服務(wù)于生活.下列化學與生活的關(guān)系不正確的是( 。

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