請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) 圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:m   ▲        ,n    ▲         

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置    ▲  (填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為   ▲  。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是   ▲  

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為裝置C與裝置B相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是                    ▲                             。

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從   ▲  (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從     (填“a”或“b”)端通入。

(1)酒精燈   集氣瓶

(2)A  氯酸鉀氧化鉀+氧氣 (若答符號(hào)表達(dá)式、化學(xué)方程式均給分,下同)

        將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿

(3)可以控制液體的滴加速率,從而控制反應(yīng)速率,能得到平穩(wěn)的氧氣流(答對(duì)其中某一點(diǎn),都給分)

(4)a    b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、4月6日上午8時(shí)30分,位于和平區(qū)南京街的東北汽配城突發(fā)大火,一死六傷.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)現(xiàn)火勢(shì)較大,有蔓延的可能,應(yīng)馬上撥打
119
電話號(hào)碼報(bào)警;
(2)如果你被困在火災(zāi)區(qū)里,應(yīng)采取的自救措施為
煙很大時(shí),用濕毛巾捂住嘴和鼻子(或有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn),其他合理答案也可)
(請(qǐng)寫出一點(diǎn));
(3)汽配城中有許多輪胎、油漆桶等易燃、易爆物.下午1時(shí)50分,3層樓的窗口向外噴火,并不斷響起電光炮一樣的爆炸聲.請(qǐng)問(wèn)可能是上述哪種物質(zhì)發(fā)生了爆炸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

30、實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探討過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳的反應(yīng),用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).通入CO2氣體,將帶火星的木條放在C的導(dǎo)管口中,木條復(fù)燃.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)木條復(fù)燃的情況,推測(cè)Na2O2與CO2發(fā)生的反應(yīng),寫出化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證該反應(yīng)的另一種產(chǎn)物
取白色固體,加稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變混濁的氣體,證明推測(cè)正

確的;反之,推論不正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第16次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第6次締約方會(huì)議,于2010年11月29日至12月10日在墨西哥海濱城市坎昆舉行.會(huì)議就森林保護(hù)、適應(yīng)氣候變化、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、資金支持、透明度、減排、責(zé)任以及《京都議定書》第二承諾期等問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商和討論.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
,造成的危害是
 
.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

(2)科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究:
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏.二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大,原因是
 
.  但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度  增加的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
②將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③火電廠用澆堿溶液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)控制二氧化碳排放,減少使用煤、石油等傳統(tǒng)能源,大力開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、核能及
 
(只填一種)等新能源.
(4)節(jié)能減排,低碳生活,從細(xì)節(jié)做起,從我做起.請(qǐng)寫出一個(gè)你能做到的“低碳”舉措:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中考前,我省各學(xué)校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查,一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見(jiàn)氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱:
 
 

(2)小明用上圖B、D裝置制取一種常見(jiàn)氣體.
①請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿?請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、如圖所示,兩根玻璃棒逐漸靠近但不接觸,卻產(chǎn)生大量的白煙.已知NH3+HCl=NH4Cl,NH4Cl在常溫下是白色固體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生白煙的緣故是
NH3和HCl反應(yīng)生成了白色固體NH4Cl顆粒

(2)該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有
不斷運(yùn)動(dòng)
的性質(zhì).

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