10．下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．銅與稀硫酸反應(yīng)：Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
B．鐵與稀硫酸反應(yīng)：2Fe+3H2SO4═Fe 2（SO4）3+3H2↑
C．碳酸鈣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)  CaCO3+2Na0H═Ca（OH）2↓+Na2CO3
D．氫氧化銅與鹽酸反應(yīng) Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱，不能與稀硫酸反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
C、碳酸鈣難溶于水，不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)溶于水，能得到澄清透明的無色液體的是（　�。�
A．氯化鋇、氯化鐵、氯化鈉B．碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸鈣
C．硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銀D．硫酸銅、硝酸鈉、氯化鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．做完氧氧化納與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì)．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al也可以與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣等物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立．
【知識(shí)拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．分類和比較是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
金屬資源是有限的，而且不可再生．保護(hù)金屬資源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．以下是有關(guān)保護(hù)金屬資源的一些做法：①設(shè)立廢舊電池回收箱②用塑料管代替鐵管③有計(jì)劃開采金屬礦物④回收汽車蓄電池，生產(chǎn)再生鉛⑤給鐵制品表面刷油漆⑥鐵質(zhì)菜刀洗凈擦干放干燥通風(fēng)處  ⑦易拉罐分類回收請(qǐng)你從保護(hù)金屬資源有效途徑的角度．將上述做法進(jìn)行分類：選出的一組符號(hào)為（1）①④⑦；其分類依據(jù)是回收利用廢舊金屬；
（2）通過比較可發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同條件下，會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)，參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律：
組別    化學(xué)方程式規(guī)律
示例    C+O2（充足）$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO		反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．
①    4Na+O2═2Na2O
2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2		反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)條件不同，生成物可能不同
②3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3（濃）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O		反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的濃度不同，生成物可能不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（　　）
A．復(fù)合肥料磷酸二氫銨的化學(xué)式：（NH4）2HPO4
B．碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖：
C．在人體組織里葡萄糖的轉(zhuǎn)化：C6H12O6+9O2 $\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$ 6 CO2+6 H2O
D．過氧化氫中氫、氧元素的化合價(jià)：$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某化合物X，在催化劑的作用下被氧化的化學(xué)方程式為：4X+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4NO+6H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的化學(xué)式為（　�。�
A．NH3B．NH2C．NH4D．N2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．閱讀材料，回答問題．
材料一：2011年1月，某是酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)．該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡．
材料二：氫氧化鎂【Mg（OH）2】是一種新型的阻燃劑．當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．
（1）聚氨酯泡沫塑料屬于可燃材料（填“可燃”或“不可燃”）．
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是B．（填標(biāo)號(hào)）
A．提供氧氣      B．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C．提供可燃物
（3）氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）7.83.24.02.8
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）6.6X4.06.0
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．C一定是催化劑
C．X=2.0D．b和d是生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金10.0g放入100.0g稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為109.8g，計(jì)算：
（1）生成氣體的質(zhì)量；
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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