【題目】鉻酸鉛可用作黃色涂料,常用以下方法制取:K2CrO4+Pb(NO3)2=PbCrO4↓+2KNO3 , 該反應(yīng)屬于( )
A.化合反應(yīng)
B.分解反應(yīng)
C.置換反應(yīng)
D.復(fù)分解反應(yīng)
【答案】D
【解析】解:A、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),故選項錯誤; B、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),故選項錯誤;
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng),故選項錯誤;
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),K2CrO4+Pb(NO3)2=PbCrO4↓+2KNO3 , 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項正確;
故選D
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是該實驗說明水是由組成的.
(3)圖乙進(jìn)行的操作叫 , 其中存在的二處明顯錯誤是:
①;②
(4)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖丙示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起.過一段時間看到的現(xiàn)象是 , 該實驗說明 .
一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測:
第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅.
①你認(rèn)為猜測正確.
②為證明這兩種猜測,現(xiàn)設(shè)計如下的實驗(請完成下表)
實驗內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2﹣3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同. |
取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方. | 酚酞不變色 | 氨氣使酚酞變色. |
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變成色 | 氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法不正確的是( )
A.可用小蘇打治療胃酸過多癥
B.可用甲醛水溶液保存食用海產(chǎn)品
C.可用稀有氣體制成多種用途的電光源
D.可用洗滌劑除去衣服、餐具上的油污
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種,請回答:
(1)一個蘋果酸鈉鹽分子含有個原子,蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是;
(2)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na=;
(3)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,則攝入了多少克鈉元素?(列式計算,結(jié)果保留兩位小數(shù))【相對原子質(zhì)量C:12 H:1 O:16 Na:23】
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在受到猛烈撞擊時,汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體.該氣體是( )
A.氮氣
B.氧氣
C.氦氣
D.水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)組成及分類關(guān)系圖.
回答下列問題:
(1)以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品,如①氯化鈉②氫氣③氫氧化鈉④氯氣⑤鈉⑥鎂⑦食用加碘鹽等.其中屬于混合物的是(填序號,下同),屬于單質(zhì)的是 .
(2)自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱猜測溴應(yīng)屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)氯堿工業(yè)是用電解飽和食鹽水(氯化鈉和水)的方法制取氫氧化鈉、氯氣、氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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