【題目】已知A﹣G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì),A是大理石的主要成分,A、D組成元素不同,F(xiàn)、G組成元素相同且常溫下均為液體,它們之間的關(guān)系如圖所示(“﹣”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及部分物質(zhì)間的關(guān)系未寫出),請回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式是;
(2)E的一種用途是;
(3)①反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
(4)②反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
(5)③反應(yīng)的現(xiàn)象是;
(6)圖中未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是 .
【答案】
(1)H2O2
(2)改良酸性土壤
(3)2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
(4)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(5)放出熱量
(6)置換反應(yīng)
【解析】解:(1)A﹣G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì),A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,A、D組成元素不同,碳酸鈣會D發(fā)生反應(yīng),所以D是稀鹽酸,F(xiàn)、G組成元素相同且常溫下均為液體,G生成的F、C可以相互轉(zhuǎn)化,所以G是過氧化氫溶液,F(xiàn)是水,C是氧氣,E會與相互轉(zhuǎn)化,會生成碳酸鈣,所以E是氫氧化鈣,B會與碳酸鈣相互轉(zhuǎn)化,所以B是二氧化碳,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以G是H2O2;(2)通過推導(dǎo)可知,E是氫氧化鈣,用途是改良酸性土壤;(3)①反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式是:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)②反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式是:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;(5)③反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,實驗現(xiàn)象是放出熱量;(6)氧化鈣和水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),過氧化氫生成氧氣的反應(yīng)物屬于分解反應(yīng),碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),屬于圖中未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng). 所以答案是:(1)H2O2;(2)改良酸性土壤;(3)2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;(5)放出熱量;(6)置換反應(yīng).
【考點精析】掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中學(xué)生要有一定的安全常識,下列做法不合理的是
A.在山林中遇火災(zāi)時,向順風(fēng)方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)
B.被圍困在火災(zāi)區(qū)時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離
C.室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗
D.夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)關(guān)閉閥門開窗通風(fēng),不能立即開燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答問題:
(1)CO與CuO反應(yīng)得到的氣體通入澄清石灰水得10g沉淀,則發(fā)生反應(yīng)的CO質(zhì)量為g.
(2)CO還原CuO可生成Cu或Cu2O或二者混合物. 已知:Ⅰ.Cu2O是不溶于水的紅色固體
Ⅱ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
小亮取7.2 gCO與CuO反應(yīng)得到的紅色固體與96g稀硫酸恰好完全反應(yīng),經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量得3.2g銅.
①紅色固體成分為 .
②求濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵的氧化物有三種,分別是FeO、Fe2O3和Fe3O4 . 某固體粉末可能含有一種或兩種鐵的氧化物.取23.2克固體粉末,向其中通入足量一氧化碳并加熱(假設(shè)固體完全反應(yīng)),將反應(yīng)生成的氣體通入足量的澄清石灰水中,生成40.0克沉淀.試計算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為多少克?(要求寫出計算過程)
(2)固體粉末中含有的鐵的氧化物可能為或 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】均衡膳食,有利于身體健康。中考臨近,小林母親為了給他增加營養(yǎng),制定了食譜,食物有:米飯、牛肉、花生、魚、牛奶。從營養(yǎng)學(xué)的觀點出發(fā),你認(rèn)為還要增加是食物是( )
A.豆腐 B.排骨 C.黃瓜 D.雞蛋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,共享單車在國內(nèi)一些城市走紅.
(1)圖1共享單車上標(biāo)出的部件由有機(jī)合成材料制成的是(填序號);
(2)保護(hù)共享單車的措施之一是防止其銹蝕,其中鏈條常采用的防銹方法是 , 防銹的原理是 .
(3)共享單車中有些部件是由鋼鐵制成的,圖2是工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理模擬實驗,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是;從環(huán)保角度看,該裝置的不足之處是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某汽水中含有的檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7 , 下列說法正確的是( )
A.檸檬酸是氧化物
B.檸檬酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
C.檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:8:7
D.8g檸檬酸中含有3g碳元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題: 藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置:
(1)裝置中儀器a的名稱為 .
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為(填序號);若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為 , 觀察木條是否復(fù)燃.
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從口進(jìn)(填“b”或“c”).
(4)B裝置可用于制取(填氣體化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(5)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,則生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
C.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
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