【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．水中的生物能依靠溶于水中的少量氧氣而生存

B．通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣

C．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣不是分解反應(yīng)

【答案】C

【解析】

試題分析：當(dāng)混合氣體中氧氣的含量達(dá)到一定濃度時(shí)，才能使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)氧氣含量較低時(shí)，帶火星的木條復(fù)燃不能能復(fù)燃；通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣；工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是物理變化，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年河南省】生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生后，生成物肯定不會(huì)是_________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溶液pH的變化如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是____________。

a. m點(diǎn)所示溶液為堿性

b. n點(diǎn)所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色

c. p點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOH

d. 該圖所對(duì)應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

（3）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會(huì)變稀，這是為什么？

（4）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物。

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是________________。

②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________；

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

（5）工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，其原理是在高溫下用鋁將某些金屬?gòu)钠溲趸镏兄脫Q出來(lái)。若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來(lái)制取25.2kg鐵，理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____________（填寫(xiě)序號(hào)，下同）。

（2）t1℃時(shí)30g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是________g。

（3）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】：

Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____________________。

【實(shí)驗(yàn)】

用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復(fù)燃。

______________

______________

______________

______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是____________________________。

（3）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)___________。

（4）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，過(guò)氧化氫在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱過(guò)氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是_____________________，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中表示的是__________，表示的是____________

（2）下列說(shuō)法正確的是 （填字母）

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成

（3）圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______________

氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是，它們?cè)拥?/span> 相同

氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是，它們?cè)又械?/span> 不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是

A．1個(gè)鎂離子：Mg+2 B．2個(gè)氮分子：2N2

C．4個(gè)氫原子：2H2 D．氧化鐵：Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硼氫化鈉（NaBH4，其中氫元素的化合價(jià)為-1）是一種安全車(chē)載氫源。有關(guān)硼氫化鈉的說(shuō)法正確的是

A. 含2個(gè)氫分子 B. 硼元素的化合價(jià)為+3

C. 只含一種非金屬元素 D. Na、B、H的質(zhì)量比為1：1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們經(jīng)常食用的甘蔗里含有豐富的蔗糖（C12H22O11）。下列關(guān)于蔗糖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的

B．蔗糖分子中含有11個(gè)水分子

C．蔗糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8

D．一個(gè)蔗糖分子中含有45個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器，請(qǐng)用所提供儀器按照要求填空。

（1）B儀器的名稱(chēng)是 ，在其中溶解固體時(shí)，還要選擇的儀器是 （填序號(hào)），你所選擇儀器的作用是 。

（2）D儀器的名稱(chēng)是 ，使用該儀器時(shí)正確的讀數(shù)方法是 ，若某同學(xué)使用該儀器時(shí)俯視讀數(shù)，則讀數(shù)會(huì) （填“偏小”、“偏大”或“不變”）。

（3）F儀器的名稱(chēng)是 ，請(qǐng)寫(xiě)出它的一個(gè)用途 。

（4）加熱銅綠時(shí)，除了A裝置，還需要選擇的儀器是 和 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的現(xiàn)象是： 色的粉末逐漸變?yōu)?/span> 色，若將氣體通入澄清石灰水，則會(huì)看到 。

（5）某同學(xué)在使用G裝置稱(chēng)取一定質(zhì)量的食鹽的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)天平右偏，則該同學(xué)接下來(lái)的操作是（ ）

A．加藥品 B．加砝碼 C．減藥品 D．減砝碼

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同步練習(xí)冊(cè)答案