向CuSO4和H2SO4的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液。滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖，結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出生成沉淀的化學(xué)方程式：_____________________。
(2)通過(guò)圖像你能獲得哪些信息(只答兩點(diǎn))。
①____________________；②________________________。
(1)CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)①加入60g氫氧化鈉溶液時(shí)，恰好完全反應(yīng)
②共生成沉淀的質(zhì)量是9.8g
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

城市排污管道中常會(huì)聚集有毒氣體而引發(fā)傷人事故．某學(xué)習(xí)小組想知道城市排污管道氣的成分是什么．他們通過(guò)查閱資料得知：
I．城市排污管道中可能含有較大量的CO、CO2、H2S、CH4等氣體．
Ⅱ．H2S氣體有劇毒，能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
Ⅲ．CO2會(huì)被NaOH溶液吸收； CH4、CO均不與CuSO4溶液、石灰水以及NaOH溶液反應(yīng)．
該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中出現(xiàn)黑色渾濁，說(shuō)明排污管道氣中含有
 
（填化學(xué)式）．
（2）裝置B中出現(xiàn)白色渾濁，說(shuō)明排污管道氣中含有
 
（填化學(xué)式）．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）裝置D中可見(jiàn)火焰，干燥的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明排污管道氣中含有
 
（填化學(xué)式）．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若要驗(yàn)證該氣體燃燒后的另一種產(chǎn)物，可進(jìn)行的操作是：迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入
 
，振蕩．
（4）有同學(xué)提出，測(cè)出燃燒產(chǎn)物中水和二氧化碳的質(zhì)量，計(jì)算；若
m(H2O)m(CO2)
＜
 
，則原樣品氣中含有CO，否則原樣品氣中就不含CO．（請(qǐng)按其思路，用最簡(jiǎn)整數(shù)比填空．）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?通州區(qū)二模）“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考．
【提出問(wèn)題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
（1）排污管道中的物質(zhì)在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等
（2）H2S氣體有劇毒，能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀
（3）H2S氣體能溶于水，溶液呈酸性
（4）CH4、CO均不與CuSO4溶液、石灰水以及NaOH溶液反應(yīng)
【提出猜想】
小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；
猜想2：有CO、
CO2
CO2
、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；
猜想4：有CO2、H2S、CH4；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
【實(shí)驗(yàn)方案】
小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．

【問(wèn)題討論】
（1）如A裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想
2
2
成立；如猜想3成立，則B裝置中的現(xiàn)象為
沒(méi)有現(xiàn)象
沒(méi)有現(xiàn)象
．
（2）在驗(yàn)證猜想1的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是
吸收CO2
吸收CO2
；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入一種液體，震蕩，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）要確定猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置不足之處，理由是
氣體通過(guò)ABC裝置時(shí)，會(huì)帶入水蒸氣，
氣體通過(guò)ABC裝置時(shí)，會(huì)帶入水蒸氣，
；要排除這種干擾需要在裝置C與D之間加一個(gè)
干燥
干燥
裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)
水霧
水霧
，證明氣體中一定含有CH4．為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量．其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有
濃硫酸和氫氧化鈉溶液
濃硫酸和氫氧化鈉溶液
的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，當(dāng)m（H2O）；m（CO2）應(yīng)滿足的關(guān)系是小于
9：11
9：11
（取最簡(jiǎn)整數(shù)比）時(shí)，證明該氣體中還含有CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用如圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2S+SO2=3S↓+2H2O
2H2S+SO2=3S↓+2H2O
；
（2）若這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了
H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了
；
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為
SO2
SO2
，處理該氣體的方法是：（用化學(xué)方程式表示）
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
；
（4）小王同學(xué)對(duì)H2S氣體很感興趣，通過(guò)查資料得知：H2S氣體有臭雞蛋氣味，水溶液是一種酸．他將H2S氣體通入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)有黑色沉淀生成，同時(shí)溶液的酸性增強(qiáng)．試寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式
H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4
H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?豐臺(tái)區(qū)二模）某地在對(duì)下水管道清淤的過(guò)程中有環(huán)衛(wèi)工人不慎被管道中的毒氣熏倒，這一消息引起化學(xué)興趣小組同學(xué)的思考．
[提出問(wèn)題]下水管道中的毒氣有什么成分？
[查閱資料]
I．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．CuSO4溶液能吸收H2S氣體，并反應(yīng)生成黑色沉淀．
[提出猜想]小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；    
猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；    
猜想4：有
CO2、H2S、CH4
CO2、H2S、CH4
；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
[實(shí)驗(yàn)方案]小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．
[問(wèn)題討論]
（1）如果A裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想
2
2
成立；如果B裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想
3
3
成立．
（2）裝置C中NaOH溶液的作用是
吸收CO2
吸收CO2
；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，振蕩．
（3）要驗(yàn)證氣體中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)
干燥
干燥
裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)
水霧
水霧
，則證明氣體中一定含有CH4．
（4）在驗(yàn)證過(guò)氣體中含有CH4后，為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可以通過(guò)應(yīng)用質(zhì)量守恒分析元素組成的方法．將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)裝置E和F，完成表格：
實(shí)驗(yàn)操作 需要測(cè)定的數(shù)據(jù)
反應(yīng)前 裝置E和F中依次盛有
濃H2SO4（或無(wú)水CuSO4）
濃H2SO4（或無(wú)水CuSO4）
、
NaOH溶液
NaOH溶液
．
分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前裝置E和F的質(zhì)量
分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前裝置E和F的質(zhì)量
．
反應(yīng)后 將裝置E和F從整套裝置中拆卸下來(lái)． 分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物后裝置E和F的質(zhì)量．
數(shù)據(jù)處理及結(jié)論：如果燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量比小于
9：11
9：11
，則氣體中含有CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2005?綿陽(yáng)）（1）硫酸亞鐵是一種重要的化工原料，可用作殺蟲(chóng)劑、凈水劑和木材防腐劑，還可用來(lái)治療缺鐵性貧血．工業(yè)上用廢鐵屑與稀硫酸反應(yīng)制硫酸亞鐵，主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
廢鐵屑與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含有有毒氣體H2S，用CuSO4溶液可以吸收這種氣體并產(chǎn)生黑色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4
H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4
．
（2）為了探究CO的還原性，某同學(xué)將繞成螺旋狀的銅絲放在酒精燈上加熱至銅絲變黑后，立即將銅絲伸入盛滿CO的集氣瓶中（內(nèi)裝適量澄清石灰水），銅絲又恢復(fù)光亮的紅色，振蕩集氣瓶，還可以看到集氣瓶中
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能表明CO具有還原性的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．將上述表面變黑的銅絲冷卻后放入稀硫酸中，可以看到的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸消失
黑色固體逐漸消失
溶液由無(wú)色變成藍(lán)色
溶液由無(wú)色變成藍(lán)色
，
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
．
（3）一包白色固體可能含有NaCl、CuSO4、NH4NO3、BaC12、K2 C O3中的一種或幾種．有同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)來(lái)確定該固體的成分：
（a）取少許固體放入試管，加入NaOH濃溶液并微熱，把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變?yōu)樗{(lán)色．
（b）取一些白色固體放入試管加水溶解，得無(wú)色透明溶液．
（c）向?qū)嶒?yàn)b所得溶液中滴2滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，再向其中加入過(guò)量CaC12溶液，紅色褪去，產(chǎn)生白色沉淀．
（d）將實(shí)驗(yàn)c所得溶液中的沉淀濾去，向?yàn)V液中加入AgNO3溶液，又產(chǎn)生白色沉淀．
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：這包白色固體中一定有
NH4NO3、K2CO3
NH4NO3、K2CO3
，肯定沒(méi)有
CuSO4、BaC12
CuSO4、BaC12
．
②若用這包白色固體配成稀溶液來(lái)澆花，可產(chǎn)生的作用是
AC
AC
（填下列選項(xiàng)的字母序號(hào)）．
A．促進(jìn)花草的莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠
B．促進(jìn)花草的根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力
C．促進(jìn)花草生長(zhǎng)健壯，莖桿粗硬，增強(qiáng)對(duì)病蟲(chóng)害和倒伏的抵抗能力
（4）實(shí)驗(yàn)室需用20%的稀硫酸（密度為1.14g?cm-3）460mL，若用如圖標(biāo)簽所示的硫酸來(lái)配制，則至少需用這種硫酸
58.2
58.2

mL．

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