3．金屬材料在生產(chǎn)生活中應用十分廣泛

（1）根據(jù)圖中金屬應用實例推斷，金屬具有的物理性質有具有導電性（或導熱性、延展性等）（答一點即可）
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是含碳量不同
（3）每年因銹蝕而消耗掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是與空氣中的氧氣和水接觸
保護金屬資源的途徑有回收廢舊金屬（答一條即可）
（4）將一定量的鐵粉放入稀硫酸、硫酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定含有的固體是鐵、銅；濾液中一定不含的物質是硫酸、硫酸銅．

分析 （1）金屬具有良好的導熱性、導電性、延展性等方面的性質；
（2）根據(jù)生鐵和鋼都是鐵的合金，但是二者的含碳量不同進行解答；
（3）鐵生銹的條件是與空氣中的氧氣和水接觸，根據(jù)金屬資源的保護措施分析回答；
（4）根據(jù)金屬的活動性順序來分析解答．

解答 解：（1）金屬可以制作電纜說明金屬具有良好的導電性；可以制作熱水壺說明金屬具有良好的導熱性；可以拉成絲說明金屬具有良好的延展性．故填：具有導電性（或導熱性、延展性等）．
（2）生鐵和鋼的含碳量不同，生鐵的含碳量是2%至4.3%，鋼的含碳量是0.03%至2%之間，故答案為：含碳量不同；
（3）鐵生銹的條件是與空氣中的氧氣和水接觸，護金屬資源的途徑有：①防止金屬銹蝕；②廢舊金屬的回收利用；③有計劃、合理地開采金屬；④尋找金屬的代用品．故答為：與空氣中的氧氣和水接觸；回收廢舊金屬（答案合理即可）；
（4）將一定量的鐵粉放入稀硫酸、硫酸銅的混合溶液中，鐵先與硫酸反應，生成硫酸亞鐵和氫氣；然后再與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵；充分反應后過濾，向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明鐵有剩余，則濾渣中含有鐵和銅；鐵有剩余了，則硫酸和硫酸銅已經(jīng)完全參與了反應，濾液中只有硫酸亞鐵，故填：鐵、銅；硫酸、硫酸銅．

點評 解答本題要掌握各種金屬的性質方面的知識、合金的性質以及鐵生銹的條件等，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少CO2（填化學式）的排放量
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是C（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內質子數(shù)為6
C．碳元素的原子結構示意圖為
D．碳的相對原子質量為12.01
（3）A～H都是初中化學中常見的物質，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉化關系如圖2所示．請回答：

①物質B的化學式為CuO；
②反應①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）如圖4是某趣味實驗裝置圖．如圖所示，打開分液漏斗，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象，請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和屬于置換反應的化學方程式：

（5）利用圖3裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．
①CO與Fe2O3反應的化學方程為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B（裝置不能重復使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置．
（6）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算石灰石中雜質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學用語表示：
（1）2個氫分子2H2； 
（2）2個氫氧根離子2OH-；  
（3）標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有下圖所示關系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉化，通常情況下F是一種無色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．試推斷：
（1）寫出物質的名稱：C錳酸鉀；F水
（2）寫出反應①、②、③的符號表達式：
①2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
③C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出符合下列要求的化學反應符號表達式
（1）有三種物質生成的分解反應
（2）有兩種單質生成的分解反應
（3）有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在木炭含有氧化銅的實驗中（裝置如圖所示）：
（1）反應開始后，在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，被加熱的試管中現(xiàn)象是黑色粉末變紅，反應方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）如圖中酒精燈上加一個金屬網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度．
（3）實驗結束時，應先把導管從石灰水中移出再撤掉酒精燈的原因防止石灰水倒吸引起試管炸裂
（4）待試管完全冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上的原因防止剛反應完時粉末溫度過高將紙引燃．
（5）該裝置產(chǎn)生的生成物氣體是否是純凈物否，如果不是，產(chǎn)生另一種氣體的化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（如果是純凈物，此空不填）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．合理運用燃燒與滅火的化學原理對保障生命財產(chǎn)安全非常重要．

（1）“燃燒的條件”實驗中，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，如圖1所示，觀察到的現(xiàn)象是乒乓球碎片先燃燒，通過此實驗，說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點．
（2）據(jù)報導，某地發(fā)生火災，有三名小孩生還．這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行．他們在逃生時主要利用了D（填字母）．
A．濕毛巾可以供給水分
B．濕毛巾能吸收二氧化碳
C．低姿勢前行是因為地面附近氣壓低
D．熱空氣密度小會上升，地面附近有毒氣體相對較少
（3）如果某家庭用的是罐裝液化石油氣（主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8），為了防止燃氣泄漏造成危險，可以在廚房中安裝泄氣報警器（如圖2所示）．報警器的位置應按乙
（填“甲”或“乙”）圖安裝．
（4）在一密閉容器內有氧氣、水蒸氣、二氧化碳及一種未知物質M，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表：（單位：g）
物質氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應前質量601114
反應后質量124519x
①x的值為0．
②已知未知物質M的相對分子質量為42，則該反應的化學方程式為2C3H6+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（5）“綠色化學”的特點之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物可能是AC（填字母）．
A．甲醇（CH3OH）                B．乙醇（C2H5OH）
C．乙酸（CH3COOH）             D．乙醛（CH3CHO）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料．
（1）石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中，常用作汽車燃料的是（一種即可）汽油（或柴油）．
（2）天然氣的主要成分是甲烷（名稱），它燃燒時的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．水通電分解：兩個電極附近產(chǎn)生氣泡，正極產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺
B．甲烷在空氣中燃燒：無色氣體燃燒，放熱，產(chǎn)生淡藍色火焰
C．鐵與稀硫酸反應：銀白色固體表面有氣泡產(chǎn)生，固體減少，溶液由無色變?yōu)辄S色
D．紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生黃色火焰，生成大量白色五氧化二磷固體

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