鐵營(yíng)養(yǎng)缺乏是目前全球最嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)問題之一．“鐵強(qiáng)化醬油”就是以強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)為目的，按照標(biāo)準(zhǔn)在醬油中加入一定量的乙二胺四乙酸鐵鈉（C10H12FeN2NaO8）制成的營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化調(diào)味品．乙二胺四乙酸鐵鈉為淡土黃色結(jié)晶性粉末，性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣耐高溫、不易被氧化；易溶于水；在20℃時(shí)，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的水溶液的pH在3.5～5.5之間．根據(jù)以上資料，請(qǐng)回答下列問題：

（1）人體缺鐵會(huì)引起的疾病是  ．乙二胺四乙酸鐵鈉是由   種元素組成的化合物，其中鐵、氧元素的質(zhì)量比是   ．

（2）乙二胺四乙酸鐵鈉的物理性質(zhì)有   ．乙二胺四乙酸鐵鈉的水溶液呈  性．


人體缺鐵會(huì)引起貧血  6  7：16  淡土黃色結(jié)晶性粉末，易溶于水酸


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若表示氧原子，表示氫原子，下列有關(guān)說法正確的是

A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物

B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變

D．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是（）

　   A．  在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

　   B．  對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好

　   C．  用鐵制容器放波爾多液（含硫酸銅）

　   D．  用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的是（）

      A                    B                    C                    D

A．加熱一定量碳銨（NH4HCO3）的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化

B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化

C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化

D．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于下列事實(shí)的解釋不正確的是（）

選項(xiàng)

              事實(shí)

             解釋

A

10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL

分子之間有間隔

B

稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異

溶液中都含有H+，也存在不同的SO42﹣、Cl﹣離子

C

F、Cl元素化學(xué)性質(zhì)相同

化學(xué)反應(yīng)中每個(gè)原子都易得1個(gè)電子

D

化肥硫酸氨不能和熟石灰混放或混用

硫酸銨與熟石灰發(fā)生中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確的是（）

　

A．

在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

　

B．

MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率

　

C．

含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

　

D．

原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是某學(xué)生對(duì)課本中圖表資料使用情況的敘述，其中不正確的是（）

A．  利用元素的相對(duì)原子質(zhì)量表，查出元素的化合價(jià)

B．  根據(jù)溶解度曲線圖，判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度

C．  利用金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應(yīng)

D．  根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


研究氫氣、一氧化碳和二氧化碳具有重要意義．

（1）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式是　　．研究發(fā)現(xiàn)：利用锍一碘循環(huán)分解水制氫氣．主要涉及下列反應(yīng)（反應(yīng)條件已略）：

Ⅰ、SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI；Ⅱ、2HI=H2+I2；Ⅲ、2H2SO4=2SO2+O2+2H20

請(qǐng)回答：反應(yīng)Ⅲ屬于　　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；循環(huán)分解水的過程中產(chǎn)生O2和H2的質(zhì)量比為　　．

（2）在汽車“催化轉(zhuǎn)化器”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NO+2CON2+2CO2．某化學(xué)探究小組的同學(xué)為探究溫度、催化劑的比表面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

 T/℃

NO初始濃度/g•L﹣1

 CO初始濃度/g•L﹣1

催化劑的比表面積/m2•g﹣1

Ⅰ

 280

 0.036

 0.162

 82

Ⅱ

 280

 0.036

  0.162

 124

Ⅲ

 350

 0.036

 0.162

 124

分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)是　　（填寫實(shí)驗(yàn)編號(hào)）；研究催化劑的表面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)是　　（填寫實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．

（3）在300℃、70MPa下，使用催化劑可由氫氣和二氧化碳合成乙醇，同時(shí)生成水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（4）燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量不同．已知在某溫度下各種燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量見下表：

燃料

質(zhì)量/g

產(chǎn)物

產(chǎn)生的熱量/KJ

氫氣

2

水蒸氣

241.8

甲烷

16

二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣

890.3

乙醇

46

二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣

1367

分析表中數(shù)據(jù)，燃燒單位質(zhì)量的上述燃料產(chǎn)生的熱量由多到少的順序是　　（用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉；2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O。碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na2CO3＋CO2＋H2O═2NaHCO3。

某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究。

【提出假設(shè)】假設(shè)Ⅰ：完全變質(zhì)；Ⅱ沒有變質(zhì)；假設(shè)Ⅲ：_ _。

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明假設(shè)_不成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。

實(shí)驗(yàn)二：取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中。加熱樣品，有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設(shè)__不成立。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)__成立，樣品的成分是_ _。

【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是_ _。

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同步練習(xí)冊(cè)答案