相同質(zhì)量的CO2和CO兩種氣體中，所含碳元素的質(zhì)量比為（　�。�
分析：設(shè)CO和CO2的質(zhì)量均1g，然后根據(jù)：化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別算出CO2和CO中碳元素的質(zhì)量，兩者相比即可得出結(jié)果．
解答：解：設(shè)CO和CO2的質(zhì)量均為1g，CO2和CO所含碳元素的質(zhì)量比為：（1g×
碳原子的相對原子質(zhì)量×碳原子的原子數(shù)
二氧化碳的相對分子質(zhì)量
×100%）：（1g×
碳原子的相對原子質(zhì)量×碳原子的原子數(shù)
一氧化碳的相對分子質(zhì)量
×100%）=
12
44
：
12
28
=28：44=7：11；
故選B．
點評：本題難度不是很大，考查根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析解題的能力，掌握化合物中元素的質(zhì)量的計算方法是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、下列實驗方案，可行的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?通州區(qū)二模）關(guān)于金屬及金屬材料，你一定有不少認(rèn)識，請你回答下列問題：
（1）下列各圖為常見的金屬應(yīng)用實例，它們應(yīng)用金屬的三點物理特性是
導(dǎo)電性、延展性、導(dǎo)熱性
導(dǎo)電性、延展性、導(dǎo)熱性
．
（2）小軍家的一件銅器原來是呈光亮的紅色，放置一段時間后發(fā)現(xiàn)表面出現(xiàn)了綠色，為此他查閱資料發(fā)現(xiàn)：“這是銅在潮濕的環(huán)境中生銹的緣故，銅銹的化學(xué)名稱叫堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3），他受熱后可分解成氧化銅、二氧化碳和水．”
①你認(rèn)為銅銹中一定含有的元素是
Cu、O、H、C
Cu、O、H、C
（填寫符號）；
②生成銅銹時，有關(guān)反應(yīng)物除銅以外還一定有的是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
；
③銅銹加熱分解時的化學(xué)方程式為
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
；
（3）如圖是某課外活動小組的同學(xué)，在用相同質(zhì)量的鐵和鋅粒跟一定量稀鹽酸反應(yīng)的過程記錄，其中橫坐標(biāo)表示反應(yīng)的時間，縱坐標(biāo)表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量，試回答：
①曲線A表示的是
鋅
鋅
跟稀鹽酸反應(yīng)的情況，有關(guān)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
．
②上述曲線圖除能說明①的結(jié)論外，還可以得出的另外兩個結(jié)論是
反應(yīng)生成了相同質(zhì)量的氫氣
反應(yīng)生成了相同質(zhì)量的氫氣
；
該實驗中金屬鐵有剩余
該實驗中金屬鐵有剩余
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?丹陽市二模）下列曲線圖與實驗事實不一致的是：（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：《第6單元 燃燒與燃料》2010年單元測試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

下列實驗方案，可行的是（ ）
A．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離NaCl和CaCO3的混合物
B．向某未知溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液是硫酸
C．將PH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴到試紙上，測定其PH
D．用相同質(zhì)量的金剛石和石墨在O2中完全燃燒只生成等質(zhì)量的CO2，證明它們的組成元素相同

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年山東省煙臺市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗方案，可行的是（ ）
A．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離NaCl和CaCO3的混合物
B．向某未知溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液是硫酸
C．將PH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴到試紙上，測定其PH
D．用相同質(zhì)量的金剛石和石墨在O2中完全燃燒只生成等質(zhì)量的CO2，證明它們的組成元素相同

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