7．有關(guān)此符號(hào)3$\stackrel{+6}{S}$O42-中數(shù)字的含義敘述不正確的是（　　）
A．“﹢6”--表示硫元素的化合價(jià)為﹢6價(jià)
B．“2-”--表示氧元素帶兩個(gè)單位負(fù)電荷
C．“3”--表示3個(gè)硫酸根離子
D．“4”--表示每個(gè)硫酸根離子中含有4個(gè)氧原子

分析 A、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值．
B、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
C、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)．
D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目

解答 解：A、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，“+6”表示S元素的化合價(jià)為+6價(jià)，故選項(xiàng)說法正確．
B、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，2-”表示一個(gè)硫酸根離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，“3”表示3個(gè)硫酸根離子，故選項(xiàng)說法正確．
D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，“4”表示每個(gè)硫酸根離子中含有4個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語回答：氮元素N，2個(gè)氫原子2H，3個(gè)鎂離子3Mg2+，硫酸根離子SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．2015年9月山東化工廠發(fā)生火災(zāi)，引起液氨泄漏，造成重大人員傷亡．常溫下氨氣是無色，有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，有毒，極易溶于水并與水反應(yīng)．氨氣主要用作制冷劑及抽取銨鹽和氮肥．
（1）請(qǐng)你歸納出氨氣的物理性質(zhì)：無色，有刺激性惡臭氣味的氣體，（或密度比空氣小，易溶于水）（寫兩點(diǎn)）．
（2）請(qǐng)歸納出氨氣的化學(xué)性質(zhì)：氨氣有毒，能與水反應(yīng)．
（3）氨氣用途中主要與其物理性質(zhì)相關(guān)的是氨氣用做制冷劑．
（4）如果發(fā)生液氨泄漏事故，應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉閥門，疏散人群，還可以采取向空氣中噴水的方法降低空氣中氨氣的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究：它們將一短玻璃管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】
小貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳：（一氧化碳是可燃性氣體）
小芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
小婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有．
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長的玻璃導(dǎo)管，用濕毛巾包住，然后再導(dǎo)管另一端做點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到玻璃導(dǎo)管無現(xiàn)象，管口有氣體燃燒現(xiàn)象，則小貝的猜想正確；
如果觀察到玻璃導(dǎo)管有一層白色固體，管口無氣體燃燒現(xiàn)象，則小芳的猜想正確；
如果觀察到玻璃導(dǎo)管有一層白色固體，管口有氣體燃燒現(xiàn)象，則小婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．我國啟動(dòng)一項(xiàng)涉及千家萬戶營養(yǎng)健康問題的“補(bǔ)鐵工程”，衛(wèi)生部已批準(zhǔn)以醬油為食物載體，逐步開展補(bǔ)鐵工程．這里的鐵指的是（　　）
A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了液體D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小雯的實(shí)驗(yàn)，寫出各物質(zhì)的名稱（或化學(xué)式）：
A過氧化氫（H2O2）、C二氧化錳（MnO2）、E硫（S）．
（2）在橫線上寫出液體A加入黑色粉末C的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．水是寶貴的自然資源，以下關(guān)于水的敘述中正確的是（　�。�
A．冰的密度大于水的密度B．蒸餾水是混合物
C．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)別D．淡水資源取之不盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組根據(jù)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究，請(qǐng)你參與并回答．

（1）寫出指定儀器的名稱：b長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．若某同學(xué)用D裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集．若選裝置G用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿方法為帶火星的木條放在集氣瓶口．若裝置G內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，還可用于測定產(chǎn)生氧氣的體積，此時(shí)還需要量筒（填儀器名稱），氧氣由導(dǎo)管d（填“c”或“d”）進(jìn)入G中．
（3）若用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，錐形瓶中所裝黑色固體起催化作用．若用該裝置制取CO2和用裝置C相比，優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)），收集甲烷常選用裝置D、F，據(jù)此推斷甲烷具體的物理性質(zhì)為難溶于水，密度小于空氣．
（5）甲圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體將液面下壓，使大理石和鹽酸分離，停止反應(yīng)，起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．圖2中①②③④裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？②④（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鋁+氧氣→氧化鋁B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣→水D．紅磷+氧氣→五氧化二磷

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