19.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:a試管    b水槽
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),收集氧氣可用裝置E,原因是氧氣不易溶于水;收集氧氣還可以用D(選填“C”或“D”)裝置,用該裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿
(3)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,可以選用B (填字母序號)作發(fā)生裝置.其中二氧化錳催化作用.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)實驗室制取氧氣時,連接好裝置后,必須首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.

分析 (1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理來書寫化學(xué)方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理來書寫化學(xué)方程式;分析二氧化錳在過氧化氫分解過程中所起的作用,根據(jù)氧氣的性質(zhì)來選擇收集方法;
(4)根據(jù)實驗室制取氧氣時,必須首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性解答.

解答 解:(1)①是試管;②是水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;反應(yīng)物是固態(tài),并需要加熱,故選擇A裝置來制;收集氧氣可用裝置E,原因是氧氣不易溶于水;因為氧氣的密度比空氣大,收集氧氣還可以用向上排空氣法收集;用該裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;屬于固液常溫型;其中二氧化錳起催化作用;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實驗室制取氧氣時,連接好裝置后,必須首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
故答案為:(1)①試管;②水槽;
(2)A;氧氣不易溶于水;D;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿;
(3)B;催化;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化; C;
(4)檢查裝置的氣密性.

點評 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.現(xiàn)有下列儀器:

(1)吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管,洗滌試管應(yīng)使用試管刷.(填儀器名稱)
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部向上套至距管口$\frac{1}{3}$處.
(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的膠頭滴管、量筒.
(4)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是量筒、膠頭滴管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.海水中的化學(xué).
(1)海水中含有較多的硫酸鈉.硫酸鈉是制造紙漿、燃料稀釋劑、醫(yī)藥用品等的重要原料.
某硫酸鈉粗品中含有少量的硫酸鈣、硫酸鎂,實驗室進(jìn)行提純的流程如圖1:

回答下列問題:
①用氫氧化鈉和碳酸鈉除雜時,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為2NaOH+MgSO4=Mg(OH)2↓+Na2SO4、CaSO4+Na2CO3=CaCO3↓+Na2SO4
②氫氧化鈉和碳酸鈉如果添加過量了,可在濾液中加入適量稀硫酸溶液除去.
③“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā),為了獲得純凈的硫酸鈉,應(yīng)蒸發(fā)至B.(填序號).
A.完全蒸干時停止加熱
B.快干時停止加熱,利用余熱蒸干
C.有大量固體析出時停止加熱,過濾棄去剩余的少量溶液
④已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如圖2所示.40℃時,硫酸鈉的溶解度為50g.將40℃時的該飽和溶液升高溫度至90℃,觀察到的現(xiàn)象是有固體析出..

(2)利用苦鹵制取鎂,主要流程如圖3:
步驟Ⅱ中的試劑a是稀鹽酸.步驟 III中反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;.
(3)采用氨堿法生產(chǎn)純堿,主要流程如圖4:
①上述Ⅰ、Ⅱ兩個步驟總反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl.
②從步驟Ⅱ過濾后得到碳酸氫鈉,近日,一則《重大突破!癌細(xì)胞,竟被中國醫(yī)生用小蘇打“餓”死了》的新聞在網(wǎng)絡(luò)上熱傳:研究人員用小蘇打用來去除腫瘤內(nèi)的氫離子,就可破壞乳酸根和氫離子的協(xié)同作用,從而快速有效地殺死處于葡萄糖饑餓或缺乏的腫瘤細(xì)胞.請你用一個化學(xué)反應(yīng)證明該研究成果的科學(xué)性.當(dāng)然,科學(xué)原理如何轉(zhuǎn)換到臨床上來,還會是一個很艱難的跨越.對此科研成果你有何感想.本實驗室利用了小蘇打中的碳酸根離子能與氫離子結(jié)合生成水和二氧化碳的原理
③最后得到的純堿中若含有少量小蘇打,應(yīng)怎樣除去?請寫出所用方法或試劑.加熱固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請根據(jù)表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

(1)請寫出從上表中查到關(guān)于碳元素的一條信息碳的元素符號為C;.
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是鈉(填一種),其陽離子是Na+(寫符號).
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bd(填標(biāo)號).
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl
(5)第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:

(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因為它們原子的最外層電子數(shù)相同;
(2)寫出由8號,13號元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.31克磷完全燃燒生成五氧化二磷多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入質(zhì)量相等、濃度相同的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)隨時間(t)的變化曲線如圖.對于該圖象的理解,下列說法正確的有( 。
①反應(yīng)結(jié)束后稀鹽酸都無剩余
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)后得到兩種溶液的質(zhì)量不相等
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤A的反應(yīng)速率比B快
⑥A的金屬活動性比B強.
A.①②③B.④①⑥C.①③⑤⑥D.①③⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某同學(xué)在實驗中出現(xiàn)了以下錯誤操作,你認(rèn)為這些錯誤操作可能會造成什么不良后果?
錯誤操作可能造成的不良后果
向一盞燃著的酒精燈中添加酒精引起火災(zāi)
取液后滴管倒置液體藥品流入膠帽并腐蝕膠帽
向直立的試管中加入金屬顆粒試管破裂

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.

(1)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)AC;
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變 
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(2)圖2的試管A中的氣體是氫氣,試管B中氣體的檢驗方法是使用帶火星的木條;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32g,則生成H24g.
(4)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱).
②再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
某同學(xué)采用圖3所示裝置進(jìn)行此步操作,其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附.
(5)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為取樣,加入肥皂水振蕩,泡沫豐富的是軟水,泡沫少的是硬水
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水,根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有易溶于水(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案