14.下列化合物中,氮元素的化合價(jià)由低到高排列的是( 。
A.NO  NO2  NH3    HNO3B.NO    NH3NO2HNO3
C.NH3  NO   NO2    HNO3D.HNO3NO2NH3NO

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.

解答 解:氧元素顯-2價(jià),設(shè)一氧化氮中氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:x+(-2)=0,則x=+2.
氧元素顯-2價(jià),設(shè)二氧化氮中氮元素的化合價(jià)是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:y+(-2)×2=0,則y=+4.
氫元素顯+1價(jià),設(shè)氨氣中氮元素的化合價(jià)是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:z+(+1)×3=0,則z=-3.
氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)HNO3中氮元素的化合價(jià)是m,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+m+(-2)×3=0,則m=+5.
故氮元素化合價(jià)由低到高排列的一組是NH3、NO、NO2、HNO3
故選:C.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.試根據(jù)以下材料,結(jié)合你所學(xué)過的分子知識,簡要回答下列問題.
材料一:用手指蘸水在桌面上寫字,你能觀察到字跡逐漸消失,卻看不見水分子是如何跑掉的.
材料二:將20mL酒精和20mL水混合,所得混合液體的體積小于40mL.
材料三:濕衣服在夏天比冬天容易干.
(1)材料一說明:分子很小,且分子不斷運(yùn)動;
(2)材料二說明:分子之間有間隔;
(3)材料三說明:溫度越高,分子運(yùn)動越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某研究小組對用H2O2分解產(chǎn)生H2O和O2 的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.②向盛有5mLA%的H2O2溶液的試管中,加入agMnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.③向盛有5mLA%的H2O2溶液的試管中,加入agFe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.④經(jīng)檢驗(yàn),②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有agMnO2 和agFe2O3
(1)實(shí)驗(yàn)②、③中H2O2溶液的濃度A%以5%為宜.MnO2 和Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用催化作用,寫出③中的反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).(填反應(yīng)類型)
(2)研究小組還對溶液的濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件對反應(yīng)速率的影響進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量等體積的H2O2溶液制取相同體積的O2所需的時(shí)間.
濃度
時(shí)間
條件

30%的H2O2溶液

15%的H2O2溶液

5%的H2O2溶液
加入agMnO20.20.82.0
加入agFe2O37.09.016.0
從上表中能得出哪些有關(guān)結(jié)論?①相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好;②在其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.(1)氫氧化鈉固體必須密封保存,這是因?yàn)樗粌H能吸收空氣里的水分,而且能跟空氣里的二氧化碳反應(yīng).
(2)稀釋濃硫酸時(shí),一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.二氧化碳可導(dǎo)致溫室效應(yīng),溫室效應(yīng)對人類有利也有害
C.二氧化碳是不能供給呼吸有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.(1)如圖1所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的濃硫酸的稀釋方法,其中正確操作的是A(填“A”或“B”).原因是濃硫酸溶于水時(shí)大量放熱(填“放熱”或“吸熱”)
(2)濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室通常作干燥劑,這是利用濃硫酸的吸水性.如果用如圖2的裝置干燥某氣體,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,看圖回答下列問題:
(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)青海鹽湖地區(qū)有一種說法,“冬天撈堿,夏天曬鹽”.其中“堿”的溶解度曲線與圖中甲(填“甲”或“乙”)物質(zhì)的溶解度曲線相似.
(3)欲使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液,可以采取的方法是升高溫度(答一種即可).

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3.氫氧化鈉的俗名叫做苛性鈉、火堿或燒堿.在空氣中易潮解和變質(zhì),所以要密封保存,向變質(zhì)的氫氧化鈉樣品配成的溶液中滴加稀鹽酸會冒氣泡,該氣體通入足量的石灰水中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.

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4.某同學(xué)做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn),他夾持鎂條應(yīng)該用的儀器是坩堝鉗,在酒精燈火焰上點(diǎn)燃鎂條后,他觀察到能證明鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成白色固體.寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

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