16．下列物質(zhì)按單質(zhì)，化合物，混合物的順序排列的是（　�。�
A．水，氧化鎂，汽水B．銅，高錳酸鉀，食鹽水
C．氮?dú)�，石灰石，冰水混合�?/td>D．潔凈的空氣，干冰，石墨

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、水、氧化鎂都屬于化合物，汽水屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、銅屬于單質(zhì)，高錳酸鉀屬于化合物，食鹽水屬于混合物，故選項(xiàng)正確；
C、氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)，石灰石屬于混合物，冰水混合物屬于化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、潔凈的空氣屬于混合物，干冰屬于化合物，石墨屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)①酒精燈②集氣瓶．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．為了得到比較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的收集裝置有（填字母）C．
（3）裝置A可以進(jìn)行多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可作為制其它氣體如2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑氣體的發(fā)生裝置．
（4）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3•H2O（濃）=NH3↑+Ca（OH）2（濃氨水有揮發(fā)性）
我將選擇反應(yīng)①（只寫(xiě)一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制NH3的反應(yīng)原理，我選擇B（填字母）作為NH3的制取裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，請(qǐng)指出錯(cuò)誤
1試管口沒(méi)有略向下傾斜，應(yīng)略向下傾斜
2導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)，只需比橡皮塞稍長(zhǎng)即可
3試管口沒(méi)有放棉花，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花
4用酒精燈內(nèi)焰加熱
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：A酒精燈 C鐵架臺(tái)
（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)．
（3）試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流炸裂熱試管；
（4）當(dāng)氣體收集完畢，停止加熱時(shí)，應(yīng)該先把導(dǎo)管從水中取出，然后再停止加熱．其原因是防止水倒吸炸裂熱試管．
（5）用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，還可以采用向上排空氣法收集氧氣．
（6）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是B．（填序號(hào)）
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱             C．需加熱
（7）用排空氣法收集時(shí)，怎樣知道氧氣有沒(méi)有收集滿(mǎn)：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣已滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列元素符號(hào)
氫元素H、氧元素O、鈉元素Na、氯元素Cl、鈣元素Ca、
碳元素C、鐵元素Fe、銅元素Cu、氮元素N、鎂元素Mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．地殼中含量較多的四種金屬元素，按含量遞增順序排列的是（　�。�
A．Na、Ca、Fe、AlB．Al、Fe、Na、CaC．Fe、Al、Ca、NaD．Al、Fe、Ca、Na

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．日常生活中的下列 ①酒精②味精③液化石油氣④食糖⑤汽油．其中屬于易燃易爆物的是（　�。�
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用如圖所示的裝置，至少可以制取兩種氣體．
（1）若錐形瓶?jī)?nèi)放入的固體是大理石或石灰石，由長(zhǎng)頸漏斗倒入的液體是稀鹽酸，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）若錐形瓶?jī)?nèi)放入的固體是二氧化錳，由長(zhǎng)頸漏斗倒入的液體是過(guò)氧化氫溶液，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．電解水時(shí)，常在水中加入硫酸使反應(yīng)容易進(jìn)行，硫酸本身并不被分解．現(xiàn)用45g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硫酸溶液進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，產(chǎn)生8g氧氣．計(jì)算：
（1）被電解的水的質(zhì)量．
（2）電解后的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于“溫室效應(yīng)研究”課題的部分資料及圖片．
溫室氣體還有哪些？
人類(lèi)的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？
怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？		什么是溫室效應(yīng)？
溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？
溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．
目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．
（1）該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置制備CO2氣體，卻始終收集不到氣體，你認(rèn)為可能的原因是什么？
長(zhǎng)頸漏斗未插入液面以下
（2）圖②所示裝置可以用于模擬研究甲烷氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的情況，該小組需要定時(shí)觀(guān)測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是什么？溫度計(jì)的讀數(shù)
（3）該小組用圖③所示裝置進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中應(yīng)盛放什么氣體？實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，當(dāng)觀(guān)察到什么現(xiàn)象時(shí)才可以證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體之一？
空氣；植物油a端下降，b端上升
（4）溫室效應(yīng)正日益加劇，請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)生能為減緩溫室效應(yīng)做些什么？少坐汽車(chē)多步行或騎自行車(chē)，不使用一次性筷子，或隨手關(guān)燈等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案