已知SO2和CO2都是非金屬氧化物,兩者的實(shí)驗(yàn)室制法和化學(xué)性質(zhì)都具有一定的相似性.但SO2比CO2易溶于水,與水反應(yīng)生成H2SO3,H2SO3易與O2化合.
Ⅰ.請(qǐng)寫(xiě)出H2SO3與O2化合的化學(xué)方程式   
Ⅱ.又知2Mg+CO22MgO+C.某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行鎂與二氧化硫反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
(1)甲裝置用來(lái)制取SO2,分液漏斗中裝質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的H2SO4溶液,試管中應(yīng)裝入下列藥品中的    (填序號(hào)).
A.亞硫酸鈉固體    B.亞硫酸鈣固體    C.亞硫酸鈉溶液
(2)反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)丙裝置的玻璃管壁有淡黃色固體粉末產(chǎn)生,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(3)你認(rèn)為該裝置是否有不足之處?    (填“有”或“沒(méi)有”).理由是    如果有,請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)方法:    (如果沒(méi)有,此空不答).
【答案】分析:I.根據(jù)亞硫酸被氧氣繼續(xù)氧化發(fā)生化合反應(yīng)分析反應(yīng)的方程式;
  II.(1)根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)及反應(yīng)的產(chǎn)物分析合適的藥品;
(2)根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)和二氧化碳相似結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析產(chǎn)物并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù) SO2有毒,會(huì)污染大氣分析.
解答:解:Ⅰ、氧氣具有氧化性,并發(fā)生化合反應(yīng),因此和亞硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸,反應(yīng)的方程式為:2H2SO3+O2═2H2SO4;
Ⅱ、(1)根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)適合固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此必須性質(zhì)固體和濃硫酸的反應(yīng),CaSO3固體與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,會(huì)阻止反應(yīng)的進(jìn)行;Na2SO3固體與硫酸反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化硫,因此選擇A;
(2)根據(jù)信息二氧化硫的性質(zhì)和二氧化碳相似,且反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)丙裝置的玻璃管壁有淡黃色固體粉末產(chǎn)生,該粉末是硫,因此反應(yīng)的方程式為:SO2+2Mg2MgO+S;
(3)因?yàn)镾O2有毒,會(huì)污染大氣,所以應(yīng)該在裝置丙后增添一個(gè)吸收SO2的裝置.
故答案為;I.2H2SO3+O2═2H2SO4
  II.(1)A; (2)SO2+2Mg2MgO+S;(3)有; SO2有毒,會(huì)污染大氣  在裝置丙后增添一個(gè)吸收SO2的裝置.
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題的考查,解題時(shí)以信息為載體結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識(shí)分析,考查了學(xué)生分析問(wèn)題的能力,難度較大,會(huì)從教材中找出問(wèn)題原型,對(duì)信息進(jìn)行遷移來(lái)解決問(wèn)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).
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(1)反應(yīng)原理:
①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品為
 
 

②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
,反應(yīng)類(lèi)型為
 
,該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)反應(yīng)裝置:
①寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a
 
;b
 

②檢驗(yàn)發(fā)生裝置B氣密性的方法是
 

(3)氣體收集:
實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2都能用的收集裝置是
 
.(填字母編號(hào),下同)
(4)驗(yàn)滿(mǎn):如何檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn):
 

(5)檢驗(yàn):檢驗(yàn)CO2的文字表達(dá)式為:
 

(6)反思:實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫(SO2).SO2是無(wú)色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,易溶于水并能和水反應(yīng)生成亞硫酸.
已知:亞硫酸能使?jié)駶?rùn)的pH試紙變紅,亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色.
①實(shí)驗(yàn)室制取SO2,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 

②實(shí)驗(yàn)室收集SO2的收集裝置是
 
,如何檢驗(yàn)SO2是否收集滿(mǎn):
 
,利用該裝置收集SO2的不足之處是
 

③將收集滿(mǎn)SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?湖北)已知SO2和CO2都是非金屬氧化物,兩者的實(shí)驗(yàn)室制法和化學(xué)性質(zhì)都具有一定的相似性.但SO2比CO2易溶于水,與水反應(yīng)生成H2SO3,H2SO3易與O2化合.

Ⅰ.請(qǐng)寫(xiě)出H2SO3與O2化合的化學(xué)方程式
2H2SO3+O2═2H2SO4
2H2SO3+O2═2H2SO4

Ⅱ.又知2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行鎂與二氧化硫反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
(1)甲裝置用來(lái)制取SO2,分液漏斗中裝質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的H2SO4溶液,試管中應(yīng)裝入下列藥品中的
A
A
(填序號(hào)).
A.亞硫酸鈉固體    B.亞硫酸鈣固體    C.亞硫酸鈉溶液
(2)反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)丙裝置的玻璃管壁有淡黃色固體粉末產(chǎn)生,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2Mg
  △  
.
 
2MgO+S
SO2+2Mg
  △  
.
 
2MgO+S

(3)你認(rèn)為該裝置是否有不足之處?
(填“有”或“沒(méi)有”).理由是
SO2有毒,會(huì)污染大氣
SO2有毒,會(huì)污染大氣
如果有,請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)方法:
在裝置丙后增添一個(gè)吸收SO2的裝置
在裝置丙后增添一個(gè)吸收SO2的裝置
(如果沒(méi)有,此空不答).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知SO2和CO2都是非金屬氧化物,兩者的實(shí)驗(yàn)室制法和化學(xué)性質(zhì)都具有一定的相似性.但SO2比CO2易溶于水,與水反應(yīng)生成H2SO3,H2SO3易與O2化合.
Ⅰ.請(qǐng)寫(xiě)出H2SO3與O2化合的化學(xué)方程式______.
Ⅱ.又知2Mg+CO2數(shù)學(xué)公式2MgO+C.某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行鎂與二氧化硫反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
(1)甲裝置用來(lái)制取SO2,分液漏斗中裝質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的H2SO4溶液,試管中應(yīng)裝入下列藥品中的______(填序號(hào)).
A.亞硫酸鈉固體  B.亞硫酸鈣固體  C.亞硫酸鈉溶液
(2)反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)丙裝置的玻璃管壁有淡黃色固體粉末產(chǎn)生,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)你認(rèn)為該裝置是否有不足之處?______(填“有”或“沒(méi)有”).理由是______如果有,請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)方法:______(如果沒(méi)有,此空不答).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天門(mén) 題型:問(wèn)答題

已知SO2和CO2都是非金屬氧化物,兩者的實(shí)驗(yàn)室制法和化學(xué)性質(zhì)都具有一定的相似性.但SO2比CO2易溶于水,與水反應(yīng)生成H2SO3,H2SO3易與O2化合.
Ⅰ.請(qǐng)寫(xiě)出H2SO3與O2化合的化學(xué)方程式______.
Ⅱ.又知2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行鎂與二氧化硫反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
(1)甲裝置用來(lái)制取SO2,分液漏斗中裝質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的H2SO4溶液,試管中應(yīng)裝入下列藥品中的______(填序號(hào)).
A.亞硫酸鈉固體    B.亞硫酸鈣固體    C.亞硫酸鈉溶液
(2)反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)丙裝置的玻璃管壁有淡黃色固體粉末產(chǎn)生,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)你認(rèn)為該裝置是否有不足之處?______(填“有”或“沒(méi)有”).理由是______如果有,請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)方法:______(如果沒(méi)有,此空不答).
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