17．KNO3是一種常見復(fù)合肥，下列關(guān)于KNO3說(shuō)法正確的是（　　）
A．不能與熟石灰共同施用B．KNO3中氮元素的化合價(jià)為+6價(jià)
C．植物葉色發(fā)黃且易倒伏時(shí)可施用D．KNO3受熱分解會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

分析 A、硝酸鉀不是銨態(tài)氮肥，可以和熟石灰共同施用．
B、在化合物中，各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零．
C、根據(jù)硝酸鉀屬于鉀肥分析．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析．

解答 解：A、硝酸鉀不是銨態(tài)氮肥，可以和熟石灰共同施用，故錯(cuò)誤；
B、硝酸鉀中，鉀元素的化合價(jià)是+1，氧元素的化合價(jià)是-2，設(shè)硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)為x，根據(jù)在化合物中，各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可得：+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5，故錯(cuò)誤；
C、硝酸鉀屬于鉀肥，植物葉色發(fā)黃且易倒伏時(shí)可施用，故正確；
D、硝酸鉀不含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，受熱分解不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，故錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)硝酸鉀的相關(guān)知識(shí)的考查，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．請(qǐng)你分析以下實(shí)驗(yàn)裝置，并學(xué)習(xí)所提供的材料．
實(shí)驗(yàn)裝置：

學(xué)習(xí)材料：甲烷（CH4）是一種具有無(wú)色氣味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用加熱醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（NaOH和CaO的混合物）兩種固體的方法制[CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑]．
醋酸鈉易溶于水，溶液顯堿性，Ca（OH）2微溶于水．
請(qǐng)回答：
（1）用KMnO4制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用A裝置，選用A裝置的原因是KMnO4是固體制氣體，固體需要加熱；
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集甲烷，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號(hào)，下同），若用F裝置收集甲烷，從n口進(jìn)氣．
（3）假設(shè)醋酸鈉和堿石灰
恰好完全反應(yīng)．
某同學(xué)對(duì)制取甲烷反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的固體物質(zhì)進(jìn)行了進(jìn)一步的研究：
①取反應(yīng)器內(nèi)少量固體與試管中，加水溶解，有渾濁現(xiàn)象，產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
②�、僦猩倭可蠈忧逡河谠嚬苤�，向試管中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，說(shuō)明溶液中只含NaOH，小紅同學(xué)說(shuō)，不一定，請(qǐng)你幫她分析原因Na2CO3的水溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
濃硫酸稀釋		B．
向酒精燈里添加酒精
C．
稱量氫氧化鈉固體		D．
測(cè)定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；
（2）選用裝置A和B都可以在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，則選取B裝置時(shí)考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取二氧化碳時(shí)，如果液體藥品選取鹽酸過(guò)濃就會(huì)在產(chǎn)生的氣體中帶入雜質(zhì)，用E裝置進(jìn)行除雜時(shí)應(yīng)該氣體從b（選a或b）端通入，E裝置內(nèi)加入的藥品不能（選能或不能）選取氫氧化鈉溶液．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為AD（填字母），B裝置不能改變反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是把長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列圖標(biāo)與所含意義不匹配的是（　�。�
A．
珍愛和平		B．
回收利用		C．
當(dāng)心火災(zāi)		D．
腐蝕品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)美食，七彩餃子給傳統(tǒng)文化增添了新意．
（1）面食中主要含有的基本營(yíng)養(yǎng)素是糖類．
（2）綠皮餃子可將蔬菜榨汁，通過(guò)過(guò)濾操作除去菜渣，取汁液和面．
（3）和面時(shí)，在面粉中加入小蘇打發(fā)酵，過(guò)量的小蘇打在加熱過(guò)程中分解生成一種鹽、二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是試管口處放置一棉花團(tuán)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置分離H2、CO2的混合氣體．分離得到CO2的操作是：關(guān)閉活塞A，打開活塞B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)你根據(jù)如圖所示回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖一中儀器A的名稱是鐵架臺(tái)，儀器C的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．利用圖一中儀器組裝制二氧化碳的發(fā)生裝置，可選用的儀器有ABD（填序號(hào)），利用該發(fā)生裝置還可以制取另一種氣體是O2（或H2）．圖二中兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是甲（選填“甲”或“乙”），氣體從該裝置的左（選填“左”或“右”）端通入，不能選擇另一套的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．實(shí)驗(yàn)室里有一包氯酸鉀和二氧化錳的混和物，為了確定里面兩種物質(zhì)的含量，小明進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，他用天平稱取15克的混和物，充分加熱后再測(cè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為10.2克，試求：
（1）生成氧氣多少克？（2分）
（2）剩余固體物質(zhì)中什么物質(zhì)？其質(zhì)量各是多少克？

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