黃金是一種貴重金屬，俗有沙里淘金，真金不怕火煉之說，這說明金化學(xué)性質(zhì)
 
，在自然界主要以
 
形式存在．（填單質(zhì)或化合物）
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),單質(zhì)和化合物的判別
專題：金屬與金屬材料
分析：從元素的存在形式與其化學(xué)性質(zhì)間的聯(lián)系角度回答．
解答：解：
元素的存在形式由其化學(xué)性質(zhì)決定，沙里淘金，真金不怕火煉，說明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，與土壤中的水及氧氣等物質(zhì)不反應(yīng)，在自然界主要以單質(zhì)的形式存在．
故答案為：穩(wěn)定；單質(zhì)．
點(diǎn)評：理解元素的存在形式與其化學(xué)性質(zhì)間的聯(lián)系，是解題的前提．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)知識要用到各種化學(xué)儀器，請寫出下列儀器的名稱．
①
 
　　②
 
　�、�
 
　�、�
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工業(yè)燃?xì)�，除甲烷外，還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種．為了探究它的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應(yīng)，氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水．
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外，還含有一氧化碳：
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外，還含有氫氣：
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外，還含有
 
．
【設(shè)計方案】小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究

【回答問題】
（1）A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）若C中沒有明顯現(xiàn)象，則猜想
 
不成立．
（3）實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅲ是正確的，請將能證明該結(jié)論的反應(yīng)現(xiàn)象填入下表中．
反應(yīng)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 猜想Ⅲ正確
寫出A中玻璃管內(nèi)其中一道反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）點(diǎn)燃從C中導(dǎo)出氣體時可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）磷元素
 

（2）3個亞鐵離子
 

（3）水銀
 

（4）氧化鐵中鐵元素化合價為“+3”
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱至氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)固體剩有
 
．
（2）改用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時，試管內(nèi)固體剩余物有
 
．
（3）這兩個反應(yīng)的固體剩余物中都有
 
，但它在兩個反應(yīng)中的作用不一樣，在氯酸鉀分解中它是
 
，在高錳酸鉀分解中它是
 
．
（4）化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強(qiáng)動物免疫．
（1）蝦青素是由
 
種元素構(gòu)成，每個蝦青素分子中共含有個
 
原子；
（2）蝦青素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
（最簡整數(shù)比）；
（3）蝦青素是
 
（填“氧化物”、“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）；
（4）蝦青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置．回答下列各問題：
（l）指出電源的正、負(fù)極：A為
 
極，通電時先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
；
（2）D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多事實(shí)都能說明空氣中的相關(guān)成分，請按要求答題：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
 
．
（2）
 
，說明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）2個氯原子
 
；
（2）4個五氧化二磷分子
 
；
（3）3個鈉離子
 
；
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
．

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