(6分)某同學(xué)在四個燒杯中分別做有關(guān)溶液實驗,依據(jù)表格回答問題。
燒杯序號 |
溫度/℃ |
水的質(zhì)量/g |
硝酸鉀質(zhì)量/g |
溶液質(zhì)量/g |
① |
20 |
50 |
10 |
60 |
② |
20 |
100 |
30 |
a |
③ |
20 |
100 |
36 |
131.6 |
④ |
30 |
100 |
45 |
145 |
(1)硝酸鉀溶液中的溶劑是__________。
(2)20℃時硝酸鉀的溶解度是 g,a為 。
(3)將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需要加水 g。
(4)若使燒杯③溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,可繼續(xù)__________(填字母序號)。
A.加入少量硝酸鉀
B.再加10g水
C.恒溫蒸發(fā)部分溶劑
D.升溫到30℃
E. 加入100 g 30℃時硝酸鉀的飽和溶液,再恢復(fù)至20℃
(1)水
(2)31.6 130
(3)40
(4)D
【解析】
試題分析:根據(jù)題中溶液的信息分析得知:
(1)硝酸鉀溶液中的溶劑是水。
(2)20℃時硝酸鉀的溶解度是31.6g,a為130。
(3)設(shè),將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需要加水的質(zhì)量為X,60×=(60+X)×10%
X=40g。
(4)若使燒杯③溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,可繼續(xù)升溫到30℃,使未溶解的硝酸鉀固體溶解。
考點:溶解度;溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
點評:溶解度是指物質(zhì)在一定溫度下,一定量的溶劑中溶解達(dá)到飽和狀態(tài)時溶解的質(zhì)量;溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
探究燃燒的條件 |
作用 | 瓶中的水: A 吸收生成的氣體,防止污染空氣 吸收生成的氣體,防止污染空氣 |
量筒中的水: B 通過水體積的變化得出O2體積 通過水體積的變化得出O2體積 |
瓶中的水: C 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 |
燒杯中的水: 隔絕空氣,加熱銅片上的白磷和紅磷. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(陜西卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題
(7分)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。
【實驗探究】同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(陜西卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
(7分)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。[來源:Zxxk.Com]
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。[來【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市湖濱學(xué)校八年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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