下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是

    A. NaCl、AgNO3              B. KOH、H2SO4

    C. Na2CO3 、 HNO3、         D. HCl、KNO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣制備實(shí)驗(yàn)：

注意事項(xiàng)：

瓶?jī)?nèi)水位略高于長(zhǎng)頸漏斗末端，避免_____________。廣口瓶?jī)?nèi)_____________有空氣，_____________氣體不收集；將_____________，用手壓住漏斗口,每次加入雙氧水不可太多，以免氧氣產(chǎn)生速率_____________，用_____________法收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二氧化碳能夠滅火是因?yàn)?/p>

A． 二氧化碳的密度大于空氣       B． 二氧化碳能溶于水

C． 二氧化碳不能夠燃燒也不支持燃燒      D． 二氧化碳不供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是（            ）

A、           B、                C、              D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（  ）

A．CO使人中毒                 B．澄清石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中

C．干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w        D．二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________ ②_______________。

 


（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是____（填字母）。 請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式         _________。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是____（填字母）。還需要用到__________（填藥品名稱），其起_________作用。能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)？_____（填“能”或“否” ）。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    ______________________。

（4）收集氧氣可以選裝置     （填字母），因?yàn)檠鯕?u>                  ；

也可以選裝置      （填字母），因?yàn)檠鯕?u>                            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)水的組成的說法中正確的是（    ）

A.水是由氫氣和氧氣組成的純凈物           B.水是由氫氣和氧氣組成的混合物

C.水是由氫元素和氧元素組成的化合物       D.水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用　　，針對(duì)②中的情況，師生共同開始探究之旅．

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中　　．

（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是　　．

（3）小光設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

�、蹖�(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入　　

　　

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：

①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過　　證明反應(yīng)的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(    )

A.通電后，兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生；過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2∶1

B.負(fù)、正兩極分別有氫氣和氧氣，而且體積比約為2∶1

C.水是由氫、氧兩元素組成的

D.水發(fā)生分解反應(yīng)，在插入正極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案