依據(jù)如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是( 。精英家教網(wǎng)
分析:根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒;根據(jù)反應(yīng)前后微粒的變化分析分子、原子的特點(diǎn).原子是化學(xué)變化中的最小粒子;分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;分子在化學(xué)變化中可分,而原子不可分等.
解答:解:A、由上圖物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì).故A正確;
B、根據(jù)此模擬圖不能得出原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的結(jié)論.故B不正確;
C、由上圖物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.故C正確;
D.由反應(yīng)前后微粒的變化可知,原子在化學(xué)變化中不能再分,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,故D說(shuō)法正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):以微觀粒子的模型為題材的試題,以檢測(cè)考生從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的意識(shí)和能力;了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你參與下列探究:
[問(wèn)題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
[提出猜想]從元素守恒的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
[查閱資料]SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫(xiě)出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.
精英家教網(wǎng)
如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是
 

老師說(shuō):化學(xué)反應(yīng)中,一種元素的化合價(jià)升高,肯定有元素的化合價(jià)降低,這是科學(xué)規(guī)律.丙同學(xué)根據(jù)老師這句話,說(shuō):“肯定不是
 
”.
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱(chēng)量,再將收集到的氣體從a通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成;停止通氣,再次稱(chēng)量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
 
.寫(xiě)出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

[思維拓展](1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
 
物質(zhì).精英家教網(wǎng)
(2)不通過(guò)稱(chēng)量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是
 
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了20mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
40mL
40mL
.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變

②硬水可用
肥皂水
肥皂水
來(lái)檢驗(yàn),生活中可用
煮沸
煮沸
來(lái)降低水的硬度.
③硬水在加熱或久置時(shí),鋁壺中會(huì)產(chǎn)生水垢[主要成分含有CaCO3],生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+2H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+2H2O+CO2

④在潮濕時(shí),鐵制品易生銹,可用適量稀鹽酸除去,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(2)大氣是大自然對(duì)人類(lèi)的恩賜,與人類(lèi)的生存休戚相關(guān).
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏.二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大,原因是
CO2的溶解度隨溫度降低而增大和壓強(qiáng)增大而增大
CO2的溶解度隨溫度降低而增大和壓強(qiáng)增大而增大

②“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策,過(guò)多的CO2排放會(huì)造成
溫室
溫室
效應(yīng).
③能源問(wèn)題是當(dāng)今世界三大問(wèn)題之一,下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是
B
B

A.乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
B.人類(lèi)通過(guò)化石燃料獲得能量的過(guò)程是物理變化
C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒更充分
D.我國(guó)南海海底儲(chǔ)藏了大量“可燃冰”,它將成為替代化石燃料的新能源
(3)A-F和X都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C是無(wú)色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

①D的化學(xué)式為
Fe
Fe

②寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

③請(qǐng)寫(xiě)出防止含D的生活用品腐蝕的常用方法
刷漆、涂油、電鍍
刷漆、涂油、電鍍
.(寫(xiě)一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”,它的主題是“水與糧食安全”.關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題,請(qǐng)按要求填空:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號(hào))
;
①加熱      ②過(guò)濾      ③蒸發(fā)     ④冷卻
(2)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是
B
B
   。ㄌ钭帜福
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
(3)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流

(4)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

(5)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
20mL
20mL
.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

(6)用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水,下面分析正確的是
C
C

A.凈水器能殺菌消毒
B.凈化后的水屬于純凈物
C.活性炭的主要作用是吸附
D.凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?br />(7)下列節(jié)水措施中不可取的是
C
C

A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用
B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.大量開(kāi)采使用地下水
D.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來(lái)澆花、拖地、沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是依據(jù)一次用足量的Zn和稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線.橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示產(chǎn)生氫氣的體積.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中曲線,并回答下列問(wèn)題.
(1)O--A曲線上升較慢,A--B段曲線上升較快,說(shuō)明了什么問(wèn)題?請(qǐng)解釋其原因.
(2)B--C段曲線又趨平緩,原因是什么?
(3)C--D段曲線變?yōu)槠街保f(shuō)明了什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)金屬活動(dòng)性順序等知識(shí)進(jìn)行了研究.
(1)根據(jù)如圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)
D
D

(2)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動(dòng)性順序,興趣小組同學(xué)用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,其中可行的是(
C
C
 )
A.Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl    Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl    Fe+Hg(NO32   Cu+Hg(NO32
(3)為了確定鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,同學(xué)們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與.
[提出問(wèn)題]廢液中含有什么物質(zhì)?
[交流表達(dá)]
①小明通過(guò)觀察,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現(xiàn)象是
溶液顯藍(lán)色.
溶液顯藍(lán)色.

②小紅通過(guò)分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵.
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵.

[作出猜想]小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小華同學(xué)聯(lián)想到聯(lián)想到教材上二氧化碳與水的反應(yīng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),準(zhǔn)備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿(mǎn)二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)花a不變色,花b成了
色;
干燥的花c噴水,花不變色,說(shuō)明了二氧化碳與水反應(yīng)生成
H2CO3
H2CO3
(填化學(xué)式);
在干燥的花d滴加幾滴廢液,花d變成了
色,說(shuō)明廢液里含有硫酸.
通過(guò)分析與實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中,開(kāi)始時(shí),鋁片表面沒(méi)有卻氣泡出現(xiàn),一段時(shí)間后才有氣泡出現(xiàn).開(kāi)始時(shí),鋁片表面沒(méi)有氣泡出現(xiàn)的原因是
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應(yīng)
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應(yīng)

②在分析化學(xué)反應(yīng)后所得的物質(zhì)成分,除了考慮生成物外還需考慮
剩余的反應(yīng)物
剩余的反應(yīng)物

[拓展應(yīng)用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵,應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的
.②反應(yīng)完全后,過(guò)濾,洗滌、干燥后得到金屬固體.
A:實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需
玻璃棒
玻璃棒

B:固體中物質(zhì)為
銅、鐵
銅、鐵

[拓展應(yīng)用2]為比較同種金屬與不同種酸反應(yīng)的速率,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩支試管中分別加入過(guò)量的鎂條,同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)的試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.試回答下列問(wèn)題:
①鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
,反應(yīng)后液體質(zhì)量(選填“增大”、“減小”、“不變”)
增大
增大

②實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可以得出鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率比與稀醋酸(填“快”或“慢”)

③實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,不可能的原因是(填序號(hào))

A.反應(yīng)放熱;
B.試管中有氫氣殘留;
C.酸液進(jìn)入試管,占據(jù)了一定體積.

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