5.學(xué)習(xí)了O2的制取和性質(zhì)后,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖一中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①試管,②鐵架臺(tái).
 (2)用圖一裝置制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)圖二是的O2制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置.打開分液漏斗活塞滴入一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,則裝置D中觀察到的現(xiàn)象是稀鹽酸進(jìn)入D中,同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡;相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色.
(4)驗(yàn)證F裝置中氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,白磷和氧氣接觸燃燒放熱,氣體膨脹將鹽酸壓入D裝置中,鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成水、氯化鈣和二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變成紅色進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,不具有助燃性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,白磷和氧氣接觸燃燒放熱,氣體膨脹將鹽酸壓入D裝置中,鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成水、氯化鈣和二氧化碳,所以裝置D中觀察到的現(xiàn)象是:稀鹽酸進(jìn)入D中,同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變成紅色,所以裝置E中的現(xiàn)象是:紫色石蕊試液變成紅色;
(4)二氧化碳密度比空氣大,不具有助燃性,所以F裝置中氣體收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
故答案為:(1)試管,鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)稀鹽酸進(jìn)入D中,同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳,紫色石蕊試液變成紅色;
(4)將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈,②分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A(選填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若B裝置中固體為二氧化錳,②中加入雙氧水(或過氧化氫溶液)可制氧氣.使用儀器②的優(yōu)點(diǎn)是控制滴加液體的量來控制反應(yīng)速率(或控制反應(yīng)速率).若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b端通入(選填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,選用的收集裝置是E(選填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.有A、B、C、D四種元素,已知A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B元素原子失去1個(gè)電子后只剩一個(gè)質(zhì)子,C元素的單質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃,D元素的原子核外有三個(gè)電子層,最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍.請(qǐng)回答:
(1)A元素的名稱鋁;
(2)C元素組成的單質(zhì)是氧氣;
(3)D元素的離子符號(hào)S2-;
(4)A、C、D三種元素組成化合物的化學(xué)式Al2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.人類離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球.
(1)氧氣有很多用途,下列屬于氧氣用途的是A.
A.醫(yī)療急救   B.食品充氣仿佛    C.充燈管,防止燈絲燒
(2)下列物質(zhì)中,點(diǎn)燃時(shí)一般在空氣中不能燃燒,但在純氧氣中可以燃燒的是B.
A.硫    B.細(xì)鐵絲   C.鎂帶
(3)為了保護(hù)空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.PM2.5漂浮在空中,進(jìn)入人體肺泡,對(duì)健康影響很大.PM2.5屬于下列空氣污染物中的C.    A.二氧化硫           B.二氧化氮       C.可吸入顆粒物
(4)汽車尾氣中含有一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO),它們都是城市空氣的污染源.治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”,使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無毒氣體二氧化碳(CO2)和氮?dú)猓∟2).下列敘述正確的是      .
A.該過程中所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
 B.該過程中原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化
C.該過程不遵守質(zhì)量守恒定律
(5)下列措施中對(duì)減輕空氣污染無效的是A.
A.家家都用汽車接送孩子上學(xué)      B.在汽車排氣管安裝尾氣處理裝置
C.提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車    D.大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,圖示獲得的信息中,錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣是一種混合物B.該過程為物理變化
C.氧氣由氧分子構(gòu)成D.液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用化學(xué)用語表示:
①2個(gè)氯原子2Cl                 
②地殼中含量最多的金屬元素Ca
③水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$         
④氯化鎂MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.兒童攝入鋅元素不足,可能導(dǎo)致( 。
A.發(fā)育停滯、智力低下,得侏儒癥B.甲狀腺疾病
C.骨骼疏松、畸形,易得佝僂病D.缺鐵性貧血

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用下列序號(hào)填空:
①錐形瓶  ②滴瓶   ③量筒  ④試管  ⑤過濾   ⑥蒸發(fā)
(1)經(jīng)過磨砂處理的一種儀器②; 
(2)量取一定體積的液體所用儀器③;  
(3)由食鹽水制得食鹽晶體的操作⑥;
(4)能直接加熱的玻璃儀器是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中使用了下列儀器和裝置,按要求完成下列問題:

(1)儀器①的名稱是燒杯.
(2)使用儀器②量取水時(shí),正確的讀數(shù)方法是視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平.
(3)使用儀器③稱量5.0g粗鹽時(shí),天平指針向右偏,接下來的操作是加藥品.
(4)④中玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止液體飛濺.

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