如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中能表示氫分子的是
B.該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和兩種化合物
C.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
D.該反應(yīng)中生成的兩種分子的個(gè)數(shù)比為3:l
【答案】分析:根據(jù)制備氫氣的微觀示意圖,其中反應(yīng)前反應(yīng)物的分子中,一個(gè)分子是由4個(gè)●原子與1個(gè)原子共5個(gè)原子構(gòu)成,另一個(gè)分子由2個(gè)●原子和1個(gè)○原子共3個(gè)原子構(gòu)成,兩種分子都是同不同種原子構(gòu)成的化合物的分子;反應(yīng)后生成物的分子中,一個(gè)分子由1個(gè)○原子與1個(gè)原子構(gòu)成的化合物的分子,另三個(gè)分子都是由2個(gè)●原子構(gòu)成的單質(zhì)分子;
通過(guò)對(duì)比反應(yīng)前后的微粒,完成對(duì)選項(xiàng)的判斷;
解答:解:A、氫氣為單質(zhì),氫氣分子由同種原子構(gòu)成,在生成物的分子中,只有分子為同種原子構(gòu)成的分子,因此,該分子即為氫氣的分子;故A正確;
B、根據(jù)題目所給示意圖可知:參加反應(yīng)的是兩種化合物,反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物,故B不正確;
C、根據(jù)反應(yīng)示意圖,反應(yīng)前有6個(gè)●原子、1個(gè)○原子、1個(gè)原子;反應(yīng)后仍有6個(gè)●原子、1個(gè)○原子、1個(gè)原子;反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變;故C正確;
D、根據(jù)題目所給示意圖可知:反應(yīng)中生成物的兩種分子個(gè)數(shù)分別為1個(gè)和3個(gè),因此生成的兩種分子的個(gè)數(shù)比為3:1;故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),分子變成原子,原子重新組合成新分子,反應(yīng)前后原子的種類不變,利用此知識(shí)結(jié)合相關(guān)的圖示信息解決即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?揚(yáng)州)如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

該反應(yīng)共涉及到
3
3
種元素
4
4
種分子,其中屬于單質(zhì)的為
H2
H2
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不圖的原子.下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

8、如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?巴中)如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子,下列說(shuō)法不正確的是( 。

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