1．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
收集氫氣		B．
滴加指示劑		C．
量取液體		D．
過濾

分析 A、根據(jù)氫氣的密度比空氣小考慮；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；C、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮；D、根據(jù)過濾注意事項考慮．

解答 解：A、氫氣的密度比空氣小，用向下排空氣法收集，故A正確；
B、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，故B錯；
C、讀數(shù)時，視線與凹液面最低處保持水平，故C錯；
D、過濾時必須用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分緊貼漏斗內(nèi)壁，故D錯．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列分類正確的是（　　）
A．蒸餾水和礦泉水是硬水B．生鐵和塑料是合成材料
C．鉛筆芯、橡膠是導(dǎo)體D．塑料、干木柴、陶瓷是絕緣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A-E為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步 反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素，且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有剌激性氣味的氣體生成則該刺激性氣體為NH3（用化學(xué)式填寫），寫出A-D反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，該反應(yīng)不是（填“是”或者“不是”）復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在一定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．S→SO3B．CO2→O2C．Fe3O4→FeD．Ca（OH）2→NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用符合下列要求的物質(zhì)的序號填空
①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③燒堿 ④濃硫酸 ⑤熟石灰 ⑥乙醇汽油
（1）可用作食品保護(hù)氣的是②．
（2）可用作汽車燃料的是⑥．
（3）可用于干燥二氧化碳的是④．
（4）可用于改良酸性土壤的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)以下實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置B和集氣裝置D連接（填序號）．若要證明二氧化碳已經(jīng)收集滿應(yīng)采用的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置B和集氣裝置C或D連接（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室常用如圖所示的裝置制取并收集氣體，請回答：

（1）儀器①的名稱集氣瓶；
（2）實驗室若用B、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的原理為（用化學(xué)方程式表示）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用B、E組合制取并收集二氧化碳，檢驗收集的氣體是否為二氧化碳的方法是向集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某市學(xué)業(yè)水平考試中有三個科學(xué)實驗操作試題：①食鹽溶液的配制；②二氧化碳的制取、收集和驗滿；③氧氣的制取、收集和驗滿．
考試的方式是由考生抽簽確定試題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師帶到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗桌前：

請回答：
（1）指出上圖中儀器a的名稱鐵架臺；
（2）由實驗桌上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第③個試題；
（3）以下是小凱完成該實驗部分操作過程的示意圖．按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，
實驗完畢后小凱被扣了2分．找出有錯誤的實驗操作BD（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是初中化學(xué)教材中的兩個實驗．回答下列問題：

（1）實驗一中能夠證明一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是什么？右側(cè)放一個燃著的酒精燈，其作用是什么？
（2）實驗二中能夠證明水是鐵生銹條件之一的事實是什么？

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同步練習(xí)冊答案