《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”是戰(zhàn)爭(zhēng)史上“火攻”的范例．用燃燒的條件和滅火的原理分析“赤壁之戰(zhàn)”中諸葛亮與曹操成敗的原因．

答案：
解析：

諸葛亮火攻成功掌握了三點(diǎn)：一是曹操戰(zhàn)船由西向東，而強(qiáng)勁東風(fēng)能提供足夠的空氣流；二是曹操的戰(zhàn)船是木質(zhì)的且連釘在一起；三是當(dāng)時(shí)的火箭技術(shù)足以點(diǎn)燃布帆和木船．曹操失敗于兩點(diǎn)：一是沒(méi)有消防設(shè)備，當(dāng)少數(shù)船著火時(shí)不能?chē)娝畵錅�；二是木船連釘在一起，少數(shù)著火后，其他的船不能脫離火場(chǎng)．


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

32、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃．用燃燒三要素回答以下問(wèn)題：
（1）周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是
提供熱量，使木船溫度達(dá)到著火點(diǎn)
．
（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒(méi)被燒著的原因是
移走可燃物
．
（3）孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了
充足的氧氣
，使火勢(shì)燒得更旺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃．用燃燒三要素回答以下問(wèn)題：
（1）周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船一，“火箭”能使木船著火的原因是
提供熱量，使木船達(dá)到著火點(diǎn)
．
（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒(méi)被燒的原因是
移走可燃物
．
（3）孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了
充足的氧氣
，使火勢(shì)燒得更旺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)大軍乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃．請(qǐng)用燃燒的有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）周瑜用“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船，“火箭”使木船著火．則木船是燃燒條件中的
可燃物
、木船又與空氣接觸、還需
溫度達(dá)到木船的著火點(diǎn)
．
（2）孔明“借”來(lái)的東風(fēng)不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為燃燒提供了
充足的氧氣
，使火勢(shì)燒得更旺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，卻被周瑜的“火箭”和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃．“火箭”能使木船著火的原因是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)大軍乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃．請(qǐng)用燃燒的有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
周瑜用“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船，“火箭”使木船著火．則木船是燃燒條件中的
可燃物
可燃物
．

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