海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來(lái)源之一.從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進(jìn)行:

(1)步驟I中涉及的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
、
 

(2)化學(xué)上基本反應(yīng)類型有化合、分解、復(fù)分解和置換反應(yīng).上述過(guò)程中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
.(3)上述過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式)
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,氫氧化鎂能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,氯化鎂能通電分解生成鎂和氯氣,氫氣和氯氣點(diǎn)燃能生成水,據(jù)此解答.
解答:解:(1)步驟I中涉及的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)是碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)上述反應(yīng)中,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,是分解反應(yīng);氫氧化鈣能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,是復(fù)分解反應(yīng),氫氣和氯氣點(diǎn)燃能生成水,是化合反應(yīng),沒(méi)有涉及到置換反應(yīng),故填:置換反應(yīng);
(3)生成的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸還可以和氫氧化鎂反應(yīng),所以在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫,故填:HCl.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是常見(jiàn)物質(zhì)的制備,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干敘述進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)別H2、O2、CO2 最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A、將氣體分別通過(guò)灼熱的CuO
B、將氣體分別通過(guò)紅熱的Cu絲
C、將氣體分別通入澄清石灰水
D、用燃著的木條分別伸入三種氣體集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、
  人工降雨
B、
    水果榨汁
C、
    焚燒香
D、
 活性炭吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小軍在參加野外夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)帶了食品、瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品.
(1)所帶物品中由金屬材料制成的是
 
,該物質(zhì)的使用主要是利用了金屬具有良好的
 

(2)為凈化一定量的河水,小軍進(jìn)行了如下操作,取河水---靜置---過(guò)濾.其中靜置的作用是
 
,所帶物品中能組裝成簡(jiǎn)易過(guò)濾器的是
 

(3)小軍在用河水和肥皂洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少,并有白色垢狀物,此現(xiàn)象說(shuō)明該河水是
 
.(填“硬水”或“軟水”)
24右圖是某學(xué)生做“除去水中的泥沙”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖
(1)規(guī)范操作,除圖中儀器外還必須一種玻璃儀器
 
.該儀器在此操作中作用
 

(2)除(1)中缺少儀器外,中還有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)直接在橫線上改正
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明設(shè)計(jì)一份午餐食譜:主食--面包;配菜和副食--炸雞腿、炸薯片、牛排.則該午餐食譜相對(duì)缺乏的營(yíng)養(yǎng)素是( 。
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為課本上“燒不壞的手絹”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)手絹上的火焰熄滅后,手絹完好無(wú)損.對(duì)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列解釋正確的是( 。
A、這是魔術(shù),你看到的是一種假相
B、火焰的溫度低于棉布的著火點(diǎn)
C、手絹上的水氣化吸熱,使手絹表面溫度低于棉布著火點(diǎn)
D、酒精著火點(diǎn)高于棉布的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體胃液中含有少量HCl,正常情況下胃液的pH為0.8~1.5,相應(yīng)HCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%~0.4%,胃酸過(guò)多與過(guò)少都不利于人體健康.某人出現(xiàn)反胃、吐酸水的癥狀,經(jīng)檢查其胃液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.495%(胃液密度約為1g/cm3).
(1)若人的胃液總量約為100mL,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
①正常情況下胃液中HCl的質(zhì)量范圍是
 
;
②該患者胃液中HCl的質(zhì)量是
 

③該患者至少要除去的HCl的質(zhì)量是
 

(2)醫(yī)生給患者開(kāi)了一瓶胃舒平(每片含氫氧化鋁0.39g),并要求病人每次服用2片.請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算在食用該藥片后被除去的HCl的質(zhì)量是多少?[發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O]
(3)該醫(yī)生還提醒該胃藥不宜過(guò)量服用,可能原因是_
 
.(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在密封容器中加熱高錳酸鉀,如圖(橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示總質(zhì)量)能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知鎂的相對(duì)原子質(zhì)量24,一個(gè)鎂原子的實(shí)際質(zhì)量為A克,一個(gè)SO2分子的質(zhì)量為B克,一個(gè) SO3分子的質(zhì)量為M克,求氧的相對(duì)原子質(zhì)量.

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