13．據(jù)2015年央視315晚會(huì)曝光，山東省東營(yíng)市、濱州市許多不法廠商生產(chǎn)不合格的“調(diào)和汽油”，生產(chǎn)的93號(hào)汽油是把一部分90號(hào)的汽油配上大量的石腦油、芳烴和MTBE（抗暴劑）等各種化工原料簡(jiǎn)單混合而成．這種汽油損害汽車，污染環(huán)境，影響健康．MTBE的化學(xué)式為CH3OC（CH3）3． 以下關(guān)于MTBE的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．“MTBE”是一種有機(jī)物
B．一個(gè)“MTBE”分子由18個(gè)原子構(gòu)成
C．“MTBE”分子中，碳、氫、氧的質(zhì)量比為5：12：1
D．“MTBE”完全燃燒后，生成水和二氧化碳的質(zhì)量比為55：27

分析 A．根據(jù)有機(jī)物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比計(jì)算方法來(lái)分析；
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析．

解答 解：A．由MTBE的化學(xué)式CH3OC（CH3）3可知，該物質(zhì)是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；
B．由MTBE的化學(xué)式CH3OC（CH3）3可知，該物質(zhì)的一個(gè)分子中5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，共18個(gè)原子，故正確；
C．“MTBE”分子中，碳、氫、氧的質(zhì)量比為（12×5）：（1×12）：16=15：3：4，故錯(cuò)誤；
D．該物質(zhì)完全燃燒后，生成水與二氧化碳的質(zhì)量比為：$\frac{1×12}{\frac{1×2}{18}}$：$\frac{12×5}{\frac{12}{44}}$=27：55，故錯(cuò)誤．
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查元素質(zhì)量比的計(jì)算，及質(zhì)量守恒定律的靈活運(yùn)用，解題的關(guān)鍵是化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在13g鋅粉中加入過(guò)量的硫酸銅溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到242.2g溶液，生成銅是多少g？則反應(yīng)前硫酸銅的溶液質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有16g Fe2O3和CuO的混合物，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)；把混合物全部加入到100克足量的硫酸溶液中，完全溶解后，滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）寫出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)生成紅褐色沉淀的化學(xué)方程式：6NaOH+Fe2（SO4）3=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（2）當(dāng)所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量為20g時(shí)，混合液中的溶質(zhì)有Fe2（SO4）3、H2SO4、CuSO4、Na2SO4．
（3）求CuO的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．剛剛結(jié)束的全國(guó)兩會(huì)與3月15日勝利閉幕，其中環(huán)保是今年兩會(huì)的關(guān)注問(wèn)題之一，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水．自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物質(zhì)D屬于氧化物B．物質(zhì)C的水溶液pH大于7
C．甲屬于復(fù)分解反應(yīng)D．實(shí)驗(yàn)室可用H2O2和MnO2制取E

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某固體樣品8克，經(jīng)分析只含銅和氧兩種元素，測(cè)得銅元素質(zhì)量為7克，已知銅的氧化物有CuO和Cu2O兩種，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．固體樣品可能是由Cu和Cu2O組成
B．固體樣品可能是由CuO和Cu2O組成
C．固體樣品可能是Cu和CuO
D．固體樣品可能是由Cu、CuO和Cu2O組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度，作出如下猜想：可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．
（1）首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2 溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再加入CuSO4 溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3混合物；
（2）稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過(guò)量，得到數(shù)據(jù)如表：
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）．
（3）再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過(guò)量．測(cè)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示． 請(qǐng)你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．由下列實(shí)驗(yàn)可推知金屬正確的活潑性順序?yàn)椋ā　。?br />①X，Y，Z三種金屬分別放入到稀鹽酸中，只有X表面產(chǎn)生氣泡，Y，Z表面均無(wú)氣泡產(chǎn)生．
②把Z放入到含有Y的硝酸鹽溶液中，Z表面有Y析出．
A．X＞Y＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點(diǎn)，這些綠色斑點(diǎn)是銅長(zhǎng)時(shí)間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠【Cu2（OH）2CO3】，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種物質(zhì)．為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì)，小莉同學(xué)從某種銅器上取下適量的銅綠，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①連接裝置如圖，并檢查裝置的氣密性．
②將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱．
（1）試管口為什么要略向下傾斜？防止生成的水冷凝回流炸裂試管．
（2）A裝置中綠色固體逐漸變成黑色．取少量黑色固體放入另一試管中，加入稀硫酸，觀察到黑色固體逐漸溶解，變成藍(lán)色溶液．則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中有氧化銅．
（3）B裝置中澄清石灰水變渾濁，則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中有二氧化碳；寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）C裝置中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，小莉同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水，但小明同學(xué)認(rèn)為這還不能作出確切的推斷．若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水，應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置？將BC對(duì)調(diào)．
（5）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，無(wú)水硫酸銅的顏色變化與（4）仍然相同，試寫出銅綠分解的方程式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．
（6）堿石灰主要吸收水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，可能導(dǎo)致的后果是集氣瓶炸裂．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是燒杯2中的溶液變?yōu)榧t色．
（3）C實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在的一個(gè)明顯失誤是沒(méi)有尾氣處理裝置．

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