下列物質(zhì)和空氣混合后遇明火不可能爆炸的是（　�。�
A、煤氣B、氮?dú)?/td>C、天然氣D、面粉
考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：爆炸是指可燃物在有限的空間里急劇燃燒，放出大量的熱，生成的氣體急劇膨脹，發(fā)生爆炸．
解答：解：
氮?dú)獠粚儆诳扇嘉�，遇明火不可能發(fā)生爆炸；煤氣、天然氣，面粉屬于可燃物，與空氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查爆炸方面的知識(shí)，爆炸的條件是：在有限的空間內(nèi)，可燃物劇烈地燃燒，放出大量的熱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳，則該物質(zhì)中一定含有
 
元素，還可能含有
 
元素；某化合物在空氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，判斷該化合物中一定含有
 
元素，可能含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在物質(zhì)混合、反應(yīng)等過(guò)程中，存在著“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象．通常情況下，下列各種混合或反應(yīng)過(guò)程中，“1+1”等于“2”的是（　�。�
A、1升酒精和1升水混合后氣體的體積
B、1g酒精和1g水混合后的總質(zhì)量
C、1g氧氣和1g硫充分反應(yīng)后，所得氣體的質(zhì)量
D、1g石灰石和1g稀鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體可以用同種方法收集，且該方法又是每種氣體的最佳收集方法，這組氣體是（　�。�
A、H2、O2、CO
B、H2、O2、CO2
C、H2、CO2、CO
D、O2、CO2、CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)知識(shí)能幫助我們有效的保障人體健康和人身安全，下列處置不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、餐桌上酒精著火，立即用濕抹布撲滅
B、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C、用燃著的小木條檢查液化石油氣是否泄漏
D、身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，保持低姿態(tài)逃生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列常見(jiàn)的物質(zhì)屬純凈物的是（　�。�
A、“九嶷山”礦泉水
B、異蛇酒
C、潔凈的空氣
D、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近幾年“紙火鍋”逐漸流行起來(lái)．“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒．對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（　�。�
A、空氣不充足，紙張不會(huì)燃燒
B、水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)
C、紙張不是可燃物，不能燃燒
D、紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在配置50g 10%的氯化鈉溶液時(shí)，下列情況可能導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的是（　�。�
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；③在托盤(pán)天平的左盤(pán)放砝碼右盤(pán)放氯化鈉；④將水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出；⑤溶解時(shí)，用玻璃棒攪拌過(guò)快，使少量溶液濺出．
A、①②③④⑤B、只有②③
C、只有①②③D、只有②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜
B、固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
C、通常狀況下的氧氣通過(guò)低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體
D、打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案