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在初中化學的學習過程中，我們可以總結或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識，例如：

(1)實驗室制取氣體裝置都要檢查氣密性；

(2)金屬與酸發(fā)生置換反應后，溶液的質量都增加．

你還能總結出哪些規(guī)律？試寫出兩條(不要重復課本已總結出的規(guī)律)：

①________；

②________．

答案：
解析：

　�、賹嶒炇抑迫怏w時，不溶于水且不與水反應的氣體都可以用排水法收集；

　�、趩钨|鐵參加的置換反應，反應后鐵一般表現(xiàn)為＋2價．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

23、在初中化學中，我們學習了溶液的有關知識．右圖是KNO3的溶解度曲線．
（1）從右圖溶解度曲線可以得到的信息是（寫一條）
20℃時，KNO3的溶解度是31.6g
．
（2）小明參照右圖在常溫20℃時進行了如下實驗：

小明觀察到A中所加固體全部溶解，則B中的現(xiàn)象是
固體部分溶解
．
上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是（填字母）
A、C、D
．
D中溶液的溶質質量分數(shù)是
37.5%
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結合具體的實驗回答下列問題：

（1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結論是
吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多
吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多
．
（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是
達到著火點
達到著火點
；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為
與氧氣接觸
與氧氣接觸
．
（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是
與水和氧氣相接觸
與水和氧氣相接觸
；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是
除去水中溶有的少量的氧氣
除去水中溶有的少量的氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結合具體的實驗回答下列問題：

（1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結論是______．
（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是______；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為______．
（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是______；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是______．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年河北省石家莊市九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結合具體的實驗回答下列問題：

（1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結論是    ．
（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是    ；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為    ．
（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是    ；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是    ．

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