向蒸餾水中加入下列物質(zhì),所得溶液的PH>7的是( 。
A.二氧化碳B.生石灰C.二氧化硫D.碳酸鈣
A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,溶液呈酸性;
B、生石灰即氧化鈣,放入水中與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶于水,所得溶液為堿性;
C、二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,溶液呈酸性;
D、碳酸鈣不溶于水,對水的酸堿性沒有任何影響,水仍然為中性;
故選B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水.
(1)他向河水中加入一定量明礬粉末,攪拌溶解后靜置一段時間,可觀察到的現(xiàn)象是
水中形成一些大顆粒絮狀物逐漸沉淀,上部水變的透明澄清

(2)實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品,要過濾上述混合物,必須用到的是(填序號)
②③⑤⑥
.①試管②燒杯③鐵架臺(帶鐵圈) ④酒精燈⑤濾紙⑥玻璃棒⑦量筒⑧蒸發(fā)皿
(3)該同學(xué)用過濾法凈化這杯渾濁的河水,在此操作中,傾倒液體時玻璃棒所起的作用是
引流
;濾紙邊緣要
高于
液面(填“高于”或“低于”).如要進一步使水凈化,則可繼續(xù)進行
蒸餾
.(填“吸附”或“蒸餾”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

27、年5月12日,我國汶川發(fā)生大地震.全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
C

A.分子的質(zhì)量很小B.不同分子性質(zhì)不同C.分子不斷運動D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
過濾
(填操作名稱)而實現(xiàn).
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度.
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:
向水中加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫的是軟水,泡沫較少浮渣較多的是硬水

③病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為
ClO2
;漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可用為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價為_
+1
_.也可以通過
蒸餾
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.
請根據(jù)圖示回答下列問題:
a.自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
ABE

A.沉淀B.過濾C.煮沸D.蒸餾E.吸附
b.取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
生成膠狀物吸附固體顆粒
;

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

10、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物,包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體.在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達80多種.含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外,還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等.
(1)以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品,如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等.
①請根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識,按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物,將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進行分類.(要求用框圖的形式表示,層次分明)

②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
氫氣(H2
;由原子構(gòu)成的是
鎂(Mg)
;由離子構(gòu)成的是
氯化鈉(NaCl)

(2)自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱猜測溴應(yīng)屬于
非金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素位于元素周期表
右側(cè)
(填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”).
(3)鍶是一種重要的金屬元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖,請回答有關(guān)問題:
①鍶原子核外的電子層數(shù)為
5
,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
38
;在化學(xué)反應(yīng)中易
失去
(填“得到”或“失去”)電子
②鍶元素的原子序數(shù)為
38
,其相對原子質(zhì)量為
87.62
;
(4)海水也是未來人類生活用水的重要來源.小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對其進行凈化.請你參入他們的實驗并回答有關(guān)問題.
①他們在向水中加入明礬,攪拌靜置后進行過濾,加入明礬的目的是
使水中懸浮的雜質(zhì)沉降
; 過濾需要的主要儀器和用品有
鐵架臺(帶鐵圈)(或漏斗架)、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙
;
②下列對過濾過程及結(jié)果描述正確的是
ABC
(填編號);
A.此過程發(fā)生的是物理變化
B.過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C.過濾之后得到的“水”仍是咸的
D.過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是
滴幾滴水樣于玻璃片上,放在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象
;
④小明想把海水制成蒸餾水,他應(yīng)該進行的操作是
蒸餾
,一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是
蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素,長期飲用會影響健康

(5)海水是一種溶液,其中溶劑是水,溶質(zhì)有多種,海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.5%,市場上銷售的“海水精”是根據(jù)海水溶質(zhì)的主要成分按比例混合而成,“海水精”是一種白色固體,易溶于水.若用“海水精”配制一定量的人造海水,請回答有關(guān)問題:
①配制步驟依次為
計算、稱量(量取)、溶解
;
②所需要用到的主要儀器是
托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

玉樹發(fā)生了大地震,全國人民抗震救災(zāi),眾志成城,彰顯了中華民族的巨大凝聚力.請回答下列問題:
地震中許多原有的水源被破壞,新水源需檢測和處理后才能改為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
過濾
過濾
(填操作名稱)的實現(xiàn).有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是:
吸附
吸附

②化學(xué)指標(biāo)中含有硬度,區(qū)分硬水與軟水,可用
肥皂水
肥皂水
檢驗.
③病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要殺滅細(xì)菌可以向水中加入二氧化氯等消毒劑,寫出二氧化氯的化學(xué)式
ClO2
ClO2
,其中氯元素的化合價為
+4
+4
;也可以通過
蒸餾
蒸餾
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,政府為了解決我市人民用水難的問題,于2010年末舉行了淮河供水一期工程開工動員誓師大會.
(1)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾、消毒和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾
,發(fā)生化學(xué)變化的是
消毒
消毒
;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常常用
煮沸
煮沸
方法來降低水的硬度;
(3)某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水,先向河水中加入一定量明礬粉末,攪拌溶解后靜置一段時間,然后過濾,得到的“水”是混合物,因為
水中溶有可溶物如明礬等
水中溶有可溶物如明礬等

(4)若過濾過程中出現(xiàn)下列錯誤操作可能產(chǎn)生的后果
①濾紙未與漏斗內(nèi)壁緊貼
過濾速度慢
過濾速度慢
②未用玻璃棒引流待濾液
液體濺出或沖破濾紙
液體濺出或沖破濾紙

③過濾時待濾液高于濾紙邊緣
液體仍然渾濁
液體仍然渾濁
,你準(zhǔn)備如何補救
換一張濾紙再過濾
換一張濾紙再過濾

(5)愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
B
B
(填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭   B.洗完菜的水用來澆花    C.不間斷放水刷牙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案