8．下列說法正確的是（　�。�
A．含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)
B．地球富含水，所以水資源取之不盡，用之不竭
C．帶有電荷的粒子都叫作離子
D．自然界的元素大多數(shù)是以化合物形式存在

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：A、含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如紅磷和白磷組成的混合物中含有一種元素--磷元素，不屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確；
B、地球富含水，但是能夠利用的水資源取相對來說是匱乏的，該選項(xiàng)說法不正確；
C、帶電荷的原子或原子團(tuán)叫離子，而質(zhì)子帶電荷，不是離子，該選項(xiàng)說法不正確；
D、自然界的元素大多數(shù)是以化合物形式存在，少數(shù)以單質(zhì)形式存在，該選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．清色的生蝦，煮熟后會變紅．一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇酸或遇堿會改變顏色．這些同學(xué)的看法屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)B．假設(shè)C．觀察D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．Cu的意義：表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，表示銅這種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出文字或化學(xué)表達(dá)式并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
①鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）
②碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水；NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O （分解反應(yīng)）
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．【探究】：小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體A，靜置一段時(shí)間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上．過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）通入A氣體的目的促進(jìn)光合作用．
（2）當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時(shí)，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)小于（填大于或小于）外界大氣壓強(qiáng)．
（3）試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條來檢驗(yàn)．
（4）欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撗b置必須放在有光的環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室里對一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單凈化．請回答下列有關(guān)問題：
（1）第一步：向燒杯中加入適量明礬粉末，用玻璃棒玻璃棒充分?jǐn)嚢韬笤凫o置．
（2）第二步：對燒杯中的液體進(jìn)行過濾．
①過濾操作所必需的儀器：ACEF（填序號）；
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺（帶鐵圈） D．試管 E．玻璃棒  F．漏斗 G．托盤天平  H．蒸發(fā)皿
②此步操作中玻璃棒的作用是引流；若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，需要進(jìn)行的操作是重新過濾．
（3）第三步：向?yàn)V液中滴加幾滴氯水，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．該實(shí)驗(yàn)中氯水的作用是菌消毒．
（4）加入明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體飛濺．
（5）操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．
（6）過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是①濾紙破損②液面高于濾紙邊緣．
（7）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：“我終于制得了純水！”對此，你有何看法？不是純水，理由是過濾后的水中還含有一些可溶性物質(zhì)，若要制取純水，還要采取的凈化方法是蒸餾．
（8）取過濾后得到的水少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明此水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．電解36g水，最多可生成氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是木炭還原氧化銅的改進(jìn)裝置，在管口放一團(tuán)棉花，另外在導(dǎo)管中間加了一橡膠管，并在其上放一彈簧夾：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）棉花的作用是防止氧化銅粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（3）彈簧夾何時(shí)夾起熄滅酒精燈前，目的是防止澄清石灰水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．碳的單質(zhì)和化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，請你根據(jù)所學(xué)知識，解答下列各題．
（1）如圖1為元素周期表中一格，下列說法不正確的是C（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01．
（2）①金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)差別很大，其原因是碳原子的排列方式不同．
②一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，一氧化碳具有可燃性，而二氧化碳在一般情況下，既不能燃燒也不助燃．其原因是它們分子的構(gòu)成不同．
（3）小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進(jìn)行歸納、整理，并構(gòu)建了如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式：CO．
②圖中所涉及物質(zhì)碳元素的化合價(jià)有三種．
③分別寫出②③⑥發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（4）為測定貝殼中碳酸鈣的含量，小紅將貝殼粉碎后，取樣品10g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）產(chǎn)生二氧化碳1.76g．計(jì)算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案