分析 (1)根據(jù)方程式的寫(xiě)法考慮;
(2)根據(jù)液體與固體分離的方法考慮,根據(jù)過(guò)濾操作用到的儀器考慮玻璃儀器;
(3)根據(jù)操作Ⅰ分離的兩種物質(zhì)考慮表面可能含有的可溶性雜質(zhì),根據(jù)使納米碳酸鈣粗品除雜質(zhì)及檢驗(yàn)是否除盡考慮;
(4)根據(jù)副產(chǎn)品的組成和用途考慮.
解答 解:
(1)生成CaCO3固體的反應(yīng)物是氯化鈣、氨水、二氧化碳,生成物是碳酸鈣、氯化銨和水,用觀察法配平,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號(hào),所以化學(xué)方程式是CaCl2+2NH3•H2O+CO2=CaCO3↓+2NH4Cl+H2O;
(2)碳酸鈣粗品屬于固體不溶物,氯化銨溶液屬于液體,把不溶于液體的固體和液體分離的方法就是過(guò)濾,過(guò)濾用到的儀器有:鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒,所以玻璃儀器有:漏斗、燒杯、玻璃棒;
(3)由于碳酸鈣粗品是從氯化鈣溶液中過(guò)濾出來(lái)的,所以表面可能含有的可溶性雜質(zhì)是氯化銨,如果氯化鈣溶液過(guò)量的話,表面可能含有氯化鈣;把碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì)氯化銨除掉的方法是用水清洗,檢驗(yàn)是否還含有氯化銨,可以利用檢驗(yàn)氯離子,使用硝酸銀,硝酸銀能與氯化銨反應(yīng)生成氯化銀沉淀,有沉淀說(shuō)明沒(méi)除凈,沒(méi)有沉淀說(shuō)明除凈了;
(4)流程中的副產(chǎn)品是氯化銨,氯化銨屬于氮肥,可以做肥料.
故答案為:
(1)2NH3•H2O; (2)過(guò)濾、玻棒(或燒杯或漏斗); (3)NH4Cl (或CaCl2)、②; (4)氮肥.
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉方程式的寫(xiě)法,過(guò)濾操作能達(dá)到的目的,熟悉過(guò)濾操作中使用的儀器,知道氯離子的檢驗(yàn)方法和氯化銨的用途.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 | |
B. | 甲的溶解度隨溫度的升高而增大 | |
C. | 分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t2℃,則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙 | |
D. | t1℃時(shí),丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素的原子序數(shù)為17 | B. | 該元素屬于金屬元素 | ||
C. | 該元素的原子核外有17個(gè)電子 | D. | 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2能溶于水,可用于生產(chǎn)汽水等飲料 | |
B. | 活性炭具有吸附性,常用于硬水軟化 | |
C. | 洗滌劑能溶解油污,可用于去除油污 | |
D. | 化肥能提供農(nóng)作物所需營(yíng)養(yǎng)元素,應(yīng)無(wú)限量增施化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+、SO42-、Cl- | B. | OH-、CO32-、Ca2+ | C. | Na+、SO42-、OH- | D. | Na+、Cu2+、NO3- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒 | B. | 鹽酸揮發(fā) | C. | 水分蒸發(fā) | D. | 風(fēng)力發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究此次事件的政治目的 | |
B. | 研究緬甸軍機(jī)飛行路線和投炸彈的地點(diǎn) | |
C. | 研究炸彈碎片成分以便確定炸彈來(lái)源 | |
D. | 統(tǒng)計(jì)此次事件的財(cái)產(chǎn)損失 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)有單質(zhì)生成 | |
B. | 圖中生成物有四種不同分子 | |
C. | 原子在化學(xué)變化中是不可分的 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1 |
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