精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液100g，并用其測定某稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）配制10%的氫氧化鈉溶液100g：
①計(jì)算：配制10%的氫氧化鈉溶液100g，需氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g，水的體積為
 
mL．
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后
 
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中          B．按需要添加砝碼、移動游碼
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽．
（2）測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
取100g稀硫酸于燒杯中，向燒杯中逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中所得溶液的酸堿度變化如圖：
①當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為a g時，所得溶液中的溶質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）；
②當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為b g時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈
 
色．
③試計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（反應(yīng)方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O寫出計(jì)算過程）
分析：（1）①利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算配制溶液時所需氫氧化鈉的質(zhì)量，利用溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量計(jì)算配制所需水的質(zhì)量，再使用m=ρV換算出水的體積；
②使用天平稱量一定量的固體藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，放入砝碼、移動游碼至所需稱量的質(zhì)量，然后向左盤的燒杯內(nèi)加入氫氧化鈉至天平平衡；由于氫氧化鈉易吸收空氣中水而潮解且具有很強(qiáng)的腐蝕性，在稱量氫氧化鈉時需要放在玻璃容器內(nèi)進(jìn)行，防止氫氧化鈉腐蝕天平托盤；
（2）根據(jù)圖示可知當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為a g時溶液的pH小于7，溶液顯酸性說明硫酸有剩余，所以溶質(zhì)中含有剩余的硫酸和反應(yīng)生成的硫酸鈉；當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為b g時，溶液的pH大于7，該溶液呈堿性，所以該溶液能使酚酞試液變紅．依據(jù)加入氫氧化鈉40g時溶液的pH等于7，說明此時氫氧化鈉和稀硫酸恰好反應(yīng)，據(jù)此依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算求解即可；
解答：解：（1）①100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g，則配制需要水的質(zhì)量=100g-10g=90g，（合90mL）；
②根據(jù)“左物右碼”的原則，稱量時藥品需放在天平左盤；稱量一定量藥品時，應(yīng)先加入砝碼、移動游碼至所需要稱量的質(zhì)量，然后加入藥品至平衡；
由于氫氧化鈉具有很強(qiáng)的腐蝕性，為防止氫氧化鈉腐蝕天平的托盤，應(yīng)把氫氧化鈉放入玻璃容器內(nèi)進(jìn)行稱量；
（2）根據(jù)圖示中關(guān)于反應(yīng)進(jìn)行時pH的變化情況分析可知：當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為a g時溶液的pH小于7，溶液顯酸性說明此時硫酸有剩余，所以溶質(zhì)中含有剩余的硫酸和氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈉；當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為b g時，溶液的pH大于7，該溶液呈堿性，所以該溶液能使酚酞試液變紅．
（2）由圖象可知當(dāng)加入氫氧化鈉溶液40g時反應(yīng)恰好進(jìn)行；
設(shè)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
H2SO4+2NaOH═2H2O+Na2SO4
98      80
100g×x 40g×10%
98
100g×x
=
80
40g×10%

x=4.9%
故答案為：（1）①10；90；②BA；（2）H2SO4、Na2SO4；紅；（2）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是4.9%；
點(diǎn)評：本題將溶液的配制和方程式計(jì)算很好的結(jié)合，解答的關(guān)鍵是由反應(yīng)的pH變化曲線，找到鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好反應(yīng)的點(diǎn)，并進(jìn)行解答，能較好的考查學(xué)生分析、解決問題的能力，是一道不錯的題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

12、碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
堿
性．
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
有水珠
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們猜想的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變
．
②請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計(jì)分）：
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
取樣，加入適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
 固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
取樣，加入適量的稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
 固體是產(chǎn)物NaOH，而不是Na2CO3
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于
患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，
其原因是
它們之間會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，使胃內(nèi)壓強(qiáng)增大，可能會產(chǎn)生胃穿孔
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

35、大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應(yīng)，為尋找處理CO2，減少其排放的方法，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)．制取CO2裝置圖如下：

將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程為：

請你幫助他們回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）濃硫酸的作用是
吸水干燥
，收集裝置為
B
（填字母）
（3）利用C裝置可以收集標(biāo)準(zhǔn)狀況下最輕的氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，點(diǎn)燃這種氣體前應(yīng)
驗(yàn)純
．
（4）實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C和O2
（填化學(xué)式，下同），在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?東城區(qū)二模）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖示回答：（注：a與b處分別接尾氣處理裝置）

（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母，下同）．若要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）機(jī)動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是氮氧化物（如NO2等）．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
（i）NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大．
（ii）NO2能溶于水并與水反應(yīng)生成硝酸．
（iii）實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2X．
根據(jù)以上信息回答下列問題：
①物質(zhì)X的化學(xué)式為
H2O
H2O
．
②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體，你選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號，下同），收集裝置是
E
E
．
③實(shí)驗(yàn)時在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液[為Cu（NO3）2溶液]，還能觀察到的現(xiàn)象有
銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產(chǎn)生
銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?煙臺）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論？原因是
不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補(bǔ)充的猜想：溶質(zhì)是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請你為這三種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液．
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
16
16
g，水的體積為
184
184
mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的
左
左
盤，稱量其質(zhì)量．然后
BA
BA
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽．
（2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況．
①根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
20g
20g
時，反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
②當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質(zhì)為
HCl、NaCl
HCl、NaCl
（寫化學(xué)式）．
③試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請寫出計(jì)算過程）．

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