下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D、
將水通電分解一段時(shí)間
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,電解水實(shí)驗(yàn)
專題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變，進(jìn)行分析判斷．
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)后的剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、二氧化錳只改變反應(yīng)的速率，不會(huì)改變氧氣的質(zhì)量．
D、水通電分解，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是呈一條水平直線，圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)后的剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，剩余固體的質(zhì)量減少，當(dāng)完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量不再改變，但屬于固體的質(zhì)量不可能為0，圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
C、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)加入的催化劑二氧化錳只改變反應(yīng)的速率，不會(huì)改變氧氣的質(zhì)量，而該圖象中催化劑增加了生成物的質(zhì)量，圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
D、水通電分解，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅粉和鐵粉的混合物20克，加入足量的硫酸溶液，待完全反應(yīng)，得到氫氣0.2克．求：
（1）混合物中鐵為多少克？
（2）混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水的凈化過程中需要用到活性炭，它的作用是
 
．生活中如經(jīng)常使用硬水洗衣服，不僅浪費(fèi)洗滌劑，而且洗不干凈，鑒別一種水是否為硬水的方法是
 
；硬水直接飲用會(huì)危害人體健康，生活中硬水軟化的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合如圖裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a
 
；b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
 

（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．其化學(xué)方程式為
 
．收集氫氣的裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

倉庫中有一包氮肥的包裝標(biāo)簽?zāi)：磺澹型瑢W(xué)進(jìn)行了以下探究：
（1）操作③用玻棒攪拌的目的是
 
；

（2）請(qǐng)完成下表（已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體）：
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
a若現(xiàn)象I為無氨味．則樣品中不含
 
（填名稱）．
b由操作②現(xiàn)象判斷．該樣品一定含有
 
 離子（填符號(hào)）．
c若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀，現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀．則樣品中含有
 
（寫名稱），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
d若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”，現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀．則樣品中含有
 
（寫化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
（3）若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象，則該氮肥可能是
 
（寫化學(xué)式）；若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象，則該氮肥可能是
 
（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問題：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同），其反應(yīng)類型是
 
．如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置
 
收集．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從
 
端進(jìn)入，其驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵匠將燒紅的鐵器打制后放入冷水時(shí)，升騰起一團(tuán)“白氣”，“白氣”是由（　�。�
A、水蒸氣液化形成的
B、水發(fā)生分解形成的
C、鐵汽化形成的
D、鐵和水反應(yīng)生成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了四種實(shí)驗(yàn)方案，其中理論上正確，操作上可行的是（　�。�
A、CuO
稀鹽酸
CuCl2溶液
Fe
Cu
B、Fe
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe2O3
稀H2SO4
Fe2（SO4）3溶液
C、Zn
稀H2SO4
H2
CuO
Cu
D、CaCO3（塊狀）
稀鹽酸
CO2
NaOH溶液
Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出計(jì)算下列相對(duì)分子質(zhì)量總和的式子和結(jié)果
（1）CaCO3
 
；　　　
（2）2KMnO4
 
．

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