(2012?日照)為除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑(過量)及操作方法均正確的是( 。
物質(zhì) 選用試劑 操作方法
A Cu(CuO) 氧氣 通入氧氣并加熱
B CO2(HCl) 氫氧化鈉溶液 通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
C CaCl2溶液(鹽酸) 碳酸鈣粉末 加入碳酸鈣粉末充分反應后過濾
D KCl溶液(K2CO3 氯化鈣溶液 加入氯化鈣溶液充分反應后過濾
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CuO不能與氧氣反應,銅在加熱條件下能與氧氣反應,通入氧氣并加熱反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、HCl、CO2均能與氫氧化鈉溶液反應生成,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;故選項所采取的方法錯誤.
C、碳酸鈣粉末能與鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳,充分反應后過濾除去不溶于水的碳酸鈣粉末,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的試劑正確.
D、K2CO3能與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀,但氯化鈣溶液是過量的,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈣,故選項所采取的方法錯誤.
故選C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?日照)“民以食為天,食以安為先”.下列做法不會危及人體健康的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?日照)圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質(zhì)的化學式為
Ne
Ne

(2)若B表示某元素的原子,則y=
7
7
,該元素的原子在化學反應中容易
得到
得到
(填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的
cd
cd
(填字母序號).
a.8            b.10           c. 11           d.12
(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為
氯化鋁
氯化鋁

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?日照)圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
A
A
(填字母序號),反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復燃,證明已集滿
將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復燃,證明已集滿

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從
a
a
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
F
F
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?日照)現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱,G溶液為藍色,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:D:
FeSO4
FeSO4
   F:
Cu
Cu

(2)在反應①②③中,屬于置換反應的是
②③
②③
(填序號).
(3)工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵,寫出反應①的化學方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(4)寫出物質(zhì)A與E的稀溶液發(fā)生反應的化學方程式
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

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