甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是（　�。�

A. 40℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 甲乙物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

C. 20℃時(shí)，甲乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D. 將40℃時(shí)乙的飽和溶液降溫至20℃，仍然是飽和溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：填空題

現(xiàn)有①石墨②氯化鈉③稀硫酸④碳酸鈣⑤熟石灰⑥二氧化碳六種常見物質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。

（1）可作氣體肥料的是______（填化學(xué)式，下同）。

（2）可用于金屬表面除銹的是______。

（3）可作干電池電極的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣_____。

②昆明家用燃?xì)庖徊糠质撬簹�，利用水蒸氣與熾熱的碳反應(yīng)可得到水煤氣（主要成分為一氧化碳和氫氣），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語中既能表示一種物質(zhì)，也表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示該元素的一個(gè)原子的是（　　）

A. 2N B. Ag C. H D. Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：推斷題

A、C、D是三種常見的含鈣化合物，A是天然大理石和石灰石的主要成分；將A高溫分解得到一種常見的溫室氣體B和一種氧化物C；將C溶于水得到一種常見的堿D．根據(jù)你的推斷，回答下列問題：

（1）D的化學(xué)式為_____，俗稱_____。

（2）袋裝食品中常放入小袋裝C，其作用是_____。

（3）寫出B與D的水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；該反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A. 過濾 B. 測定空氣中氧氣含量

C. 測定溶液的pH D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)霍林郭勒市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：流程題

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如下：請回答：

(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____；金屬B是_____。

(2)操作a的名稱是______；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是____。

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_____(填標(biāo)號(hào))。

a．硝酸銀溶液 b．氯化鈉溶液 c．硫酸銅溶液 d.硫酸亞鐵溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)霍林郭勒市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

為了減緩鐵制品的銹蝕，下列做法錯(cuò)誤的是

A. 在車船的表面噴涂油漆

B. 將使用后的菜刀用布擦干

C. 洗凈鐵制品表面的油膜

D. 在鐵制品表面鍍上一層鋅

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市包河區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

同學(xué)們在探究金屬鎂的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中，沒有明顯的現(xiàn)象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。

（提出問題）加熱時(shí)鎂條與水發(fā)生反應(yīng)嗎？生成的物質(zhì)是什么呢？

（猜想與假設(shè)）(1)甲同學(xué)認(rèn)為，加熱時(shí)應(yīng)該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻，理由是______。

(2)甲同學(xué)認(rèn)為，加熱時(shí)鎂和水反應(yīng)生成的氣體是______(選填a H2 b N2)，不選擇另一項(xiàng)的理由是______。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）乙同學(xué)向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）(3)鎂在加熱時(shí)與水發(fā)生反應(yīng)，因?yàn)榧訜岷笕芤褐猩闪薩__性物質(zhì)。請根據(jù)分析寫出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

（討論交流）(4)乙同學(xué)將加熱后的試管放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了，出現(xiàn)白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質(zhì)的情況下，你認(rèn)為溶液中紅色消失的原因可能是__。

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