化學(xué)反應(yīng)方程式是重要的化學(xué)用語,請將下列變化用化學(xué)反應(yīng)方程式表示,在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型,并按照要求填寫正確答案.
(1)生石灰制熟石灰
 

(2)一氧化碳還原氧化鐵
 

(3)鋁和二氧化錳在高溫條件下反應(yīng)制造金屬錳,同時生成另一種氧化物
 
,(
 
)反應(yīng)
(4)做化學(xué)實驗時,不小心皮膚上沾上了硝酸銀溶液,過一段時間會出現(xiàn)黑色痕跡,很難洗去,這是因為硝酸銀見光分解生成一種金屬、一種紅棕色氣體(NO2)和一種能供給呼吸的氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)反應(yīng)條件在化學(xué)反應(yīng)中起著重要的作用,反應(yīng)物相同但條件不同,生成物可能不同.
①將二氧化碳通入水中,生成碳酸,為證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)加入的試劑是
 

②綠色植物通過光合使用,將二氧化碳和水合成為
 
和氧氣.
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),光合作用與呼吸作用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(3)鋁和二氧化錳在高溫條件下反應(yīng)制造金屬錳,同時生成另一種氧化物(由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后,元素種類不變,則該氧化物是氧化鋁),反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3MnO2
 高溫 
.
 
2Al2O3+3Mn;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(4)硝酸銀見光分解生成一種金屬(銀)、一種紅棕色氣體(NO2)和一種能供給呼吸的氣體(氧氣),
(5)①將二氧化碳通入水中,生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,故為證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊溶液.
②綠色植物通過光合使用,將二氧化碳和水合成為葡萄糖,同時釋放出氧氣.
故答案為:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2;(2)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(3)4Al+3MnO2
 高溫 
.
 
2Al2O3+3Mn;置換;(4)2AgNO3
 光 
.
 
2Ag+2NO2↑+O2↑;
(5)①紫色石蕊溶液;②葡萄糖.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)部分重要試驗的裝置圖,試回答下列問題:

(1)圖甲是測定空氣中氧氣含量的實驗,通過該實驗可得出結(jié)論:空氣中
 

(2)圖乙是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究.某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式);
(3)圖丙是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,裝置后面氣球的作用是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一包白色粉末,由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.為了探究其組成,進行如下實驗:
(一)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢,得到無色透明的溶液.則原白色粉末中一定不含有
 

(二)為了進一步探究原白色粉末的組成,請你和小欣同學(xué)一起完成下列探究.
小欣同學(xué)作了以下【猜想】:
猜想Ⅰ:白色粉末為Na2CO3和NaOH混合物;
猜想Ⅱ:白色粉末為Na2CO3和NaCl混合物
猜想Ⅲ:白色粉末為
 

猜想Ⅳ:白色粉末為Na2CO3、NaOH和NaCl的混合物
【設(shè)計實驗】
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
①取上述無色透明溶液于試管中,加入
 
產(chǎn)生白色沉淀
猜想Ⅳ成立
②過濾,取濾液少量于試管中,加入過量的Cu(NO32溶液
 
③靜置,再向試管中滴加
 
產(chǎn)生白色沉淀
【反思與評價】
(1)步驟②中Cu(NO32溶液能否用CuCl2溶液代替,為什么?
 

(2)寫出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銨態(tài)氮肥為什么不能和草木灰混合使用:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭廚房實際上就是一個化學(xué)世界.“柴、米、油、鹽、醬、醋、糖”等都是化學(xué)物質(zhì).請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,結(jié)合廚房中的常用物質(zhì),回答下列問題:
(1)“米”含有的營養(yǎng)素是
 
;食鹽是廚房中最重要的調(diào)味品,如果食鹽中不加碘,則碘缺乏地區(qū)的人可能
 
,食鹽中的碘是指碘
 
(填“分子”、“元素”或“原子”);餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗凈,原因是
 

(2)食醋主要含醋酸,醋酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為:CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O,則:醋酸與氫氧化鎂的反應(yīng)方程式為:
 

(3)液化石油氣不完全燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體CO,因此,使用熱水器時,防止發(fā)生中毒的做法是
 
(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法,同學(xué)們對化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D進行總結(jié).
(1)若A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì),其中C和D分別是鹽和水,則A、B可能是
 
基本反應(yīng)類型是
 

(2)若A、B、C、D四種物質(zhì)屬于兩種類別,其中A、C的類別相同,B、D的類別相同,則反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

(3)若A、B、C、D四種物質(zhì)是同種類別的物質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識.
(1)如圖1食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號);

(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
,身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
 
;
(3)廚房中的如圖2物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
。ㄌ钭帜感蛱枺;

(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
的功能;
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
 
、
 
稱為化石燃料,屬于
 
資源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
AMnO2KCl足量水溶解、過濾、蒸發(fā)
BCO2H2足量氧氣點燃
CCaOCaCO3足量水過濾
DFeSO4溶液CuSO4足量鐵粉過濾
A、AB、BC、CD、D

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