甲同學(xué)利用如圖1的裝置進(jìn)行科學(xué)探究．

（1）①當(dāng)A溶液緩慢滴入B裝置時(shí)，帶火星的木條很快復(fù)燃，說(shuō)明生成了
氧氣
氧氣
；
②裝置C的作用是
吸收水分，干燥氧氣
吸收水分，干燥氧氣
；
③寫(xiě)出當(dāng)A滴入B后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程  式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
④試評(píng)價(jià)甲同學(xué)用此裝置比用高錳酸鉀制氧氣具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
不需加熱，節(jié)約能源；節(jié)約藥品；操作簡(jiǎn)便；有利于控制反應(yīng)速率等
不需加熱，節(jié)約能源；節(jié)約藥品；操作簡(jiǎn)便；有利于控制反應(yīng)速率等
．
（2）甲同學(xué)用少量氧化銅粉末代替二氧化錳，做同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果木條也很快復(fù)燃了，然后，甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜測(cè)：
甲：過(guò)氧化氫分解生成了氧氣．乙、
氧化銅分解生成了氧氣
氧化銅分解生成了氧氣
．
丙：氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫分解具有催化作用．
①請(qǐng)你補(bǔ)充乙同學(xué)的猜測(cè)
②為了驗(yàn)證假設(shè)，三位同學(xué)進(jìn)一步做了探究，繼續(xù)進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：待B中物質(zhì)反應(yīng)完畢后，把混合物進(jìn)行過(guò)濾、洗凈、干燥，然后把濾出物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
③在F中點(diǎn)燃尾氣的目的是
防止尾氣污染空氣
防止尾氣污染空氣
；
④觀察現(xiàn)象，D中濾出物由黑色逐漸變成
紅
紅
色，B中的澄清石灰水變
渾濁
渾濁
，由此得出濾出物的
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不改變．
⑤為達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，證明氧化銅是否為催化劑，你認(rèn)為缺少的一個(gè)步驟是：
稱量氧化銅反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化
稱量氧化銅反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化
．
分析：（1）①氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；
②干燥劑的作用是吸收水分，干燥氧氣；
③過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式；
④過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱，節(jié)約能源，且操作簡(jiǎn)便，注射器逐滴滴加可節(jié)約藥品，利于控制反應(yīng)速率等；
（2）①藥品中還有氧化銅，結(jié)合甲、丙同學(xué)的猜想，還可能是氧化銅分解生成氧氣；
③一氧化碳有毒，可將其點(diǎn)燃燒掉進(jìn)行尾氣處理；
④一氧化碳可還原氧化銅生成紅色的銅和二氧化碳，因此若觀察到黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變；
⑤要證明氧化銅是反應(yīng)的催化劑，還應(yīng)稱量氧化銅反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
解答：解：（1）①當(dāng)A溶液緩慢滴入B裝置時(shí)，帶火星的木條很快復(fù)燃，說(shuō)明生成了氧氣，因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃；
②干燥劑的作用是吸收水分，干燥氧氣；
③過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
④過(guò)氧化氫制取氧氣和加熱高錳酸鉀制取氧氣相比較具有：不需加熱，節(jié)約能源，且操作簡(jiǎn)便，注射器逐滴滴加可節(jié)約藥品，利于控制反應(yīng)速率等優(yōu)點(diǎn)；
（2）①藥品中還有氧化銅，結(jié)合甲、丙同學(xué)的猜想，還可能是氧化銅分解生成氧氣；
③一氧化碳有毒，為防止其污染大氣，故在F中點(diǎn)燃尾氣；
④一氧化碳可還原氧化銅生成紅色的銅和二氧化碳，因此若觀察到黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變；
⑤要證明氧化銅是反應(yīng)的催化劑，還應(yīng)稱量氧化銅反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；
故答案為：（1）①氧氣；②吸收水分，干燥氧氣；③2H2O2
MnO2
.
.
2H2O+O2↑；④不需加熱，節(jié)約能源；節(jié)約藥品；操作簡(jiǎn)便；有利于控制反應(yīng)速率等；（2）①氧化銅分解生成了氧氣；③防止尾氣污染空氣；④紅，渾濁，化學(xué)性質(zhì)；⑤稱量氧化銅反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化．
點(diǎn)評(píng)：本題能很好的考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，因此要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，才能結(jié)合具體情景靈活解答問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)．該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下四種猜想：甲認(rèn)為是CO，乙認(rèn)為是Na2CO3，丙認(rèn)為是CO和Na2CO3，丁認(rèn)為是NaHCO3．為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，四位同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

[查閱資料]：
①CO通入PdCl2溶液能生成黑色物質(zhì)，可利用該反應(yīng)檢測(cè)CO是否存在．
②Na2CO3 和NaHCO3都是白色易溶于水的固體，與Ca（OH）2溶液反應(yīng)均能生
成CaCO3白色沉淀．
回答下列問(wèn)題：
（1）不用實(shí)驗(yàn)就可知道丁的猜想是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵摬孪脒`背了
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時(shí)間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直  管中的固體能全部溶解于水．取所得溶液并加入澄清石灰水，觀察到渾濁現(xiàn)象．據(jù)此可知：
①猜想正確的同學(xué)的是
丙
丙
．
②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CO2+2Na
  △  
.
 
Na2CO3+CO
2CO2+2Na
  △  
.
 
Na2CO3+CO
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體易溶于水，則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是
B、C
B、C
（填字母代號(hào)）．若用氯化鈉溶液和稀硫酸來(lái)制取氯化氫氣體
不
不
（是否）可行？原因是
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng)，稀硫酸沒(méi)有氧化性
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng)，稀硫酸沒(méi)有氧化性
．
（4）汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，它們均是大氣污染物．一氧化氮是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度與空氣相差不大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）
E
E
．一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會(huì)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
．
（5）小紅同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室用如圖3制取干燥的二氧化碳，則D瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝
濃硫酸
濃硫酸
溶液；若要測(cè)量生成二氧化碳的體積，可在E瓶?jī)?nèi)裝水并滴少許植物，這樣做的目的是
防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
，同時(shí)還需
量筒
量筒
儀器．
（6）小明同學(xué)用如圖3測(cè)定大理石的含量，方法是把10克大理石放入燒瓶?jī)?nèi)，逐漸加入稀鹽酸，
氣泡不再冒出的
氣泡不再冒出的
現(xiàn)象時(shí)不需再加入鹽酸；，若E瓶?jī)?nèi)的燒堿溶液增重3.3克，請(qǐng)計(jì)算此大理石的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學(xué)方程式________．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中，________（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類型是________．

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體易溶于水，則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是________（填字母代號(hào)）．若用氯化鈉溶液和稀硫酸來(lái)制取氯化氫氣體________（是否）可行？原因是________．
（4）汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，它們均是大氣污染物．一氧化氮是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度與空氣相差不大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）________．一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會(huì)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
（5）小紅同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室用如圖3制取干燥的二氧化碳，則D瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝________溶液；若要測(cè)量生成二氧化碳的體積，可在E瓶?jī)?nèi)裝水并滴少許植物，這樣做的目的是________，同時(shí)還需________儀器．
（6）小明同學(xué)用如圖3測(cè)定大理石的含量，方法是把10克大理石放入燒瓶?jī)?nèi)，逐漸加入稀鹽酸，________現(xiàn)象時(shí)不需再加入鹽酸；，若E瓶?jī)?nèi)的燒堿溶液增重3.3克，請(qǐng)計(jì)算此大理石的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)．該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下四種猜想：甲認(rèn)為是CO，乙認(rèn)為是Na2CO3，丙認(rèn)為是CO和Na2CO3，丁認(rèn)為是NaHCO3．為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，四位同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
[查閱資料]：
①CO通入PdCl2溶液能生成黑色物質(zhì)，可利用該反應(yīng)檢測(cè)CO是否存在．
②Na2CO3 和NaHCO3都是白色易溶于水的固體，與Ca（OH）2溶液反應(yīng)均能生
成CaCO3白色沉淀．
回答下列問(wèn)題：
（1）不用實(shí)驗(yàn)就可知道丁的猜想是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵摬孪脒`背了______．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時(shí)間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是______．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直　管中的固體能全部溶解于水．取所得溶液并加入澄清石灰水，觀察到渾濁現(xiàn)象．據(jù)此可知：
①猜想正確的同學(xué)的是______．
②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)．該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下四種猜想：甲認(rèn)為是CO，乙認(rèn)為是Na2CO3，丙認(rèn)為是CO和Na2CO3，丁認(rèn)為是NaHCO3．為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，四位同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

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[查閱資料]：
①CO通入PdCl2溶液能生成黑色物質(zhì)，可利用該反應(yīng)檢測(cè)CO是否存在．
②Na2CO3 和NaHCO3都是白色易溶于水的固體，與Ca（OH）2溶液反應(yīng)均能生
成CaCO3白色沉淀．
回答下列問(wèn)題：
（1）不用實(shí)驗(yàn)就可知道丁的猜想是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵摬孪脒`背了______．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時(shí)間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是______．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直  管中的固體能全部溶解于水．取所得溶液并加入澄清石灰水，觀察到渾濁現(xiàn)象．據(jù)此可知：
①猜想正確的同學(xué)的是______．
②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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