廢舊金屬可以回收利用，用合金廢料(含F(xiàn)e、Cu和Al)制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實驗流程如圖所示(部分生成物已略)：

(1)合金屬于________________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因___________(用化學反應方程式解釋)。

(3)步驟A化學反應方程式表示為：2Al＋2NaOH＋2R=== 2NaAlO2＋3H2↑，依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學式為________。

(4)步驟B發(fā)生的化學反應方程式為___________；反應的基本類型為_______。

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科目：初中化學 來源：山東省德州市2017~2018學年度第一學期期末檢測九年級化學試卷 題型：單選題

張剛同學撰寫的“心目中的原子”短文中，闡述了以下觀點，你認為不正確的是

A. 原子是最小的微觀粒子 B. 原子可以轉(zhuǎn)化為離子 C. 有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的 D. 原子可以“搭建”成分子

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實驗室根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗。請回答：

(1)主要成分為氧化鐵的礦石名稱為赤鐵礦；圖中還原氧化鐵的化學反應方程式為_________________________。

(2)“加熱”和“通氣”(通入CO)的操作順序是________________。

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課外小組的同學為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì)，進行如下實驗：

【實驗一】取一根銅絲，在銅絲一端滴上一滴石蠟，用酒精燈加熱銅絲的另一端。

【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳(Ni)絲分別與50 mL稀鹽酸反應，實驗記錄如表格所示。

鋅

鎳

銅

稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)

15%

15%

15%

主要實驗現(xiàn)象

大量

氣泡

少量

氣泡

無現(xiàn)象

(1)實驗一中觀察到石蠟________，說明銅絲具有________性。

(2)由實驗二得出鋅、銅、鎳三種金屬活動性由強到弱的順序是__________。

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為了探究鎂、鋅、銅三種金屬的活動性強弱，將形狀、大小相同的三種金屬分別放入裝有X溶液的試管中，通過觀察現(xiàn)象即能得出實驗結(jié)論。則X溶液是

A. 稀硫酸 B. 硝酸銀溶液 C. 氯化銅溶液 D. 氯化鎂溶液

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科目：初中化學 來源：2018屆北京市九年級中考化學復習測試：第9講 金屬與金屬礦物 題型：簡答題

小明將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放入盛有足量稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強——反應時間的變化曲線如下圖所示。

回答下列問題：

(1)ab段發(fā)生反應的化學方程式是______________。

(2)bc段發(fā)生反應的化學方程式是______________。

(3)cd段壓強變化的主要原因是__________________。

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科目：初中化學 來源：2018屆北京市九年級中考化學復習測試：第9講 金屬與金屬礦物 題型：單選題

下列關(guān)于金屬材料的說法中，不正確的是(　　)

A. 汞屬于金屬材料

B. 銅有良好的導電性，因而大量用于制作電線

C. 鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜，因而具有良好的抗腐蝕性

D. 鋁、鐵、銅都是銀白色金屬

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科目：初中化學 來源：廣西防城港市2018屆九年級上學期期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型：實驗題

實驗室利用下面的實驗裝置進行有關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇圖中_____（填標號，下同）裝置，反應的化學方程式為_____。若用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置可選擇____裝置。

（2）實驗室制取二氧化碳可選用圖中的_____裝置，反應的化學方程式為_____，檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿時的操作是_____。

（3）將二氧化碳依次通過G、H裝置，裝置G內(nèi)是澄清石灰水，其作用是_____；將H裝置反應后的溶液加熱至沸騰一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（4）如圖Ⅰ，將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是_____，該實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有①_____，②_____。由此可得知二氧化碳的重要用途是_____。

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科目：初中化學 來源：河南省寶豐縣2016-2017年九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

一定量銅粉和鎂粉的混合物與足量稀硫酸完全反應，過濾，所得固體不溶物在加熱條件下與足量氧氣充分反應后，所得產(chǎn)物的質(zhì)量是原混合物質(zhì)量的一半，則原混合物中銅粉和鎂粉的質(zhì)量比為 （ ）

A. 1∶1 B. 4∶3 C. 2∶3 D. 3∶2

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