二氧化氮是大氣污染物之一．通常狀況下，它是一種有刺激性氣味的紅棕色氣體，這里描述的是二氧化氮的________性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．

物理
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：二氧化氮的顏色、狀態(tài)、氣味等方面的性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化氮的物理性質(zhì)．故填：物理．
點(diǎn)評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、某化工廠制取硝酸銅用下列兩種途徑：
（1）銅與稀硝酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+NO↑+4H2O，生成的一氧化氮在空氣中很容易被氧化成二氧化氮．
（2）銅與濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅的同時還生成二氧化氮和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
．
試回答：
一氧化氮、二氧化氮是大氣污染物，在生產(chǎn)中要盡可能減少排放．若要制得等量的硝酸銅，哪種途徑較好，說明理由
途徑（1）較好．制等量硝酸銅消耗原料少，產(chǎn)生污染氣體少
．
根據(jù)所學(xué)知識請你設(shè)計(jì)制取硝酸銅更合理的途徑
先將銅在空氣中加熱變成氧化銅，然后讓氧化銅與稀硝酸反應(yīng)制得硝酸銅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、二氧化氮是大氣污染物之一．通常狀況下，它是一種有刺激性氣味的紅棕色氣體，這里描述的是二氧化氮的
物理
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠制取硝酸銅有以下兩種途徑：
A．銅與稀硝酸反應(yīng)，反應(yīng)了化學(xué)方程式：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
生成了一氧化氮在空氣中很容易被氧化成二氧化氮．
B．銅與濃硝酸反應(yīng)，該反應(yīng)了化學(xué)方程式為：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2x↑+2H2O
（1）試確定X化學(xué)式為
 
，硝酸銅中氮元素化合價為
 

（2）對比A、B兩個反應(yīng)可得到的結(jié)論是
 
．
（3）一氧化氮，二氧化氮是大氣污染物，在生產(chǎn)中要盡可能減少排放，判斷：若要制得等質(zhì)量的硝酸銅，以上的哪種途徑較好？說明理由．（兩條）
（4）根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)制取硝酸銅更合理的途徑為先將銅在空氣中加熱轉(zhuǎn)化為氧化銅，然后用氧化銅與硝酸反應(yīng)制得硝酸銅，有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
，
 
．
（5）若取6.4g銅加入到50g某稀硝酸中，恰好完全反應(yīng)，計(jì)算原稀硝酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氮是大氣污染物，是紅棕色的、有毒的、密度比空氣大的氣體，如圖，抽去中間的玻璃片，上下瓶口對準(zhǔn)，過一會兒，可以看到什么現(xiàn)象？用分子觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氮是大氣污染物之一．通常狀況下，它是一種有刺激性氣味的紅棕色氣體，這里描述的是二氧化氮的
物理
物理
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．在催化劑作用下，汽車尾氣中的一氧化碳（C0）可以和二氧化氮反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸迹摲磻?yīng)的化學(xué)方程式是
2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2
2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2
．

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