【題目】“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑，廣泛用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等。下面關(guān)于三氯生（C12H7Cl3O2）的說法中錯誤的是（ ）

A.三氯生中含有氧氣分子

B.三氯生由碳、氫、氧四種元素組成

C.三氯生是一種有機物

D.一個三氯生分子共含有24個原子

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)物質(zhì)是由分子、原子或者是離子直接構(gòu)成的，分子是由一定的原子構(gòu)成的，而物質(zhì)又是由一定的元素組成的，來分析解答。

A、三氯生分子中含有氧原子，不含有氧分子，故選項錯誤；

B、三氯生由碳、氫、氧、氯四種元素組成，說法正確；

C、三氯生中含有碳元素，屬于有機物，說法正確；

D、每個三氯生分子中含有24個原子，說法正確。 故選A

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】決定原子化學(xué)性質(zhì)的主要粒子是(　　)

A. 質(zhì)子 B. 原子核 C. 中子 D. 最外層電子

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【題目】下列我國古代工藝品中主要原料為金屬材料的是( )

A. 青銅器 B. 唐三彩 C. 紫砂壺 D. 宋代瓷器

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【題目】為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，請分別選用兩種不同物質(zhì)類別的試劑完成證明，按要求填寫：

(1)選用的試劑為 ，實驗現(xiàn)象為 。

(2)選用的試劑為 ，實驗現(xiàn)象為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化合價的說法正確的是（ ）

A.在Na2O中，鈉原子顯+1價，氧原子顯－2價

B.在O2中，氧元素顯－2價

C.非金屬元素在化合物中總顯負(fù)價

D.一種元素在同一種化合物中，可能有幾種化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗．
（1）上述實驗中，有氣泡產(chǎn)生的是（填字母）．
（2）我國古代“濕法冶金”就是利用了C中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 ．
（3）通過上述實驗，還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序，請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助這位同學(xué)達(dá)到實驗?zāi)康�，寫出該實驗所需藥品的名稱
（4）某金屬R的樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）10g與73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成氫氣和金屬R的化合物．已知金屬R的化合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45%，則該樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號及其周圍數(shù)字表示的意義是：2H表示_____，H2表示_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)氨（N2H4）可做火箭燃料，已知反應(yīng) 2N2H4+2NO2=3X+4H2O, 其中X的化學(xué)式是（ ）

A. NO B. N2 C. N2O D. H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】M是生活中常用的金屬，MSO4溶液是無色液，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是
（2）【實驗探究】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進(jìn)行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸）；

實驗操作

M絲插入試管①中

鋼絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結(jié)論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

M＞Cu：

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生


（3）【交流與表達(dá)】同學(xué)們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是 ．
（4）【繼續(xù)探究】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進(jìn)行了如圖所示的實驗： ①試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
②試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）【交流與表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論．
（6）【得出結(jié)論】通過以上實驗，同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序． 【反思與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性順序的方法有：①金屬和酸反應(yīng)比較；② ．

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