下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是  ．

A．N2             B．O             C．Cu             D．C．


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；元素的符號(hào)及其意義．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

【解答】解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．

A．該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．

B．O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．

C．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．

D．可以選填一種金屬元素符號(hào)或固態(tài)非金屬元素符號(hào)或稀有氣體元素符號(hào)．

故填：C．D選項(xiàng)可以為：C．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與化學(xué)式含義的理解及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧乙酸是一種消毒劑。在2003年抗擊“非典”的過(guò)程中發(fā)揮了巨大的作用。某醫(yī)療小組用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒。

(1)過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______(填最簡(jiǎn)單整數(shù)比)。

(2)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸溶液600 kg，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液________kg。

(3)配制的主要步驟是計(jì)算、量取、________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(     )

A．用鋁作導(dǎo)線

B．用活性炭作凈水劑

C．用金剛石切割玻璃

D．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將25g氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g．

求（1）生成氧氣的質(zhì)量為  g；

（2）氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱的化學(xué)方程式為   ；

（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


三月中旬，湖南媒體報(bào)道，不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過(guò)量的焦亞硫酸鈉會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價(jià)為(     )

A．﹣2  B．+2   C．+4   D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


材料常常是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，如陶器時(shí)代、青銅時(shí)代．現(xiàn)代社會(huì)中化學(xué)合成材料迅速發(fā)展，并得到廣泛應(yīng)用．

（1）陶是最早的合成材料．制陶的原料是黏土（主要成分是二氧化硅、氧化鎂、氧化鋁和碳酸鈣），其原理是在900℃時(shí)，二氧化硅和氧化鎂、氧化鋁、碳酸鈣發(fā)生一系列反應(yīng)生成硅酸鎂、硅酸鋁、硅酸鈣（CaSiO3）和一種常見(jiàn)的無(wú)毒氣體，各種生成物熔合冷卻便成為堅(jiān)硬的陶．寫(xiě)出二氧化硅和碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式  ．

（2）使用電熱壺方便快捷．圖1電熱壺的制作材料中屬于金屬或合金的是  （填序號(hào)）；該水壺在水沸騰時(shí)有自動(dòng)斷電的保護(hù)功能，原因是水沸騰后氣壓增大，迫使電源開(kāi)關(guān)自動(dòng)斷電．從分子的角度解釋水沸騰后氣壓增大的原因是  ．

（3）“水立方”（圖2）是2008年北京奧運(yùn)場(chǎng)館﹣﹣國(guó)家游泳中心，它的外層是只有0.08﹣0.25mm厚的膜結(jié)構(gòu)氣枕，其所用材料是新型塑料ETFE[聚氟乙烯（C2F4）n]．這種新型材料透明美觀、防火防水、耐用，且無(wú)需清理和維護(hù)．塑料ETFE含兩種元素，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


青少年每天需攝取足量的蛋白質(zhì)以保證正常的生長(zhǎng)發(fā)育．

（1）已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，下表是幾種常見(jiàn)食物中的蛋白質(zhì)含量：

食物

面粉

雞蛋

瘦肉

牛奶

蛋白質(zhì)含量

10%

14%

20%

3%

如圖是某學(xué)生早餐攝入的食物，請(qǐng)計(jì)算早餐所攝入的蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（2）蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝后的主要產(chǎn)物是尿素（假設(shè)其他代謝產(chǎn)物不含氮元素），則尿素[CO（NH2）2]中碳元素與氧元素的質(zhì)量比（最簡(jiǎn)整數(shù)比）為   ：．當(dāng)人體代謝含5g氮元素的蛋白質(zhì)時(shí)，請(qǐng)計(jì)算生成尿素的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


黃銅是一種重要的金屬材料，是銅和鋅的合金，可以用于制造機(jī)器、電器零件及日常用品．為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g該黃銅的樣品粉末加入到稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣0.2g．試求：

（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量；

（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年我國(guó)多省干旱，缺水嚴(yán)重．而水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．是極其重要的自然資源．請(qǐng)回答：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是   ．

（2）通過(guò)家用水電解器，可得到酸堿性不同的水（見(jiàn)下表），且各有其用．其中“日常飲

用”的水顯堿性（填“酸”或“堿”）．

  pH

    水的應(yīng)用

10.0

    浸泡蔬菜

9.5

    日常飲用

9.0

    烹飪

6.0

    洗頭發(fā)

（3）目前科學(xué)家創(chuàng)造出了“干水”，以后我們可能看到“干水”掀起波瀾．干水的每一個(gè)顆粒是砂質(zhì)二氧化硅包含著﹣顆水滴．

Si02中Si的化合價(jià)為 ．干水可以抵御全球變暖．因?yàn)樗艽罅慷杆俚匚沾髿庵泻孔疃嗟臏厥覛怏w  （寫(xiě)化學(xué)式）．

（4）在自然界中水通過(guò)三態(tài)變化進(jìn)行循環(huán)，在很多化學(xué)變化中水作為反應(yīng)物或生成物參與反應(yīng)．現(xiàn)在通過(guò)四個(gè)具體反應(yīng)來(lái)完成一個(gè)“水的循環(huán)”，如右圖所示．

要求：用上一個(gè)反應(yīng)的﹣種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的一種反應(yīng)物，請(qǐng)按序號(hào)和指定的基本反應(yīng)類型寫(xiě)出化學(xué)方程式．

例如：①置換反應(yīng)：H2+Cu0Cu+H20

②化合反應(yīng)：  ．

③復(fù)分解反應(yīng)：   ．

④分解反應(yīng)：   ．

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