含磷洗滌劑因含Na5P3Ox大量使用會造成水污染,已知該化合物中磷元素的化合價為+5價,則x的值 .
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示.
(1)填寫儀器編號并回答下列問題:
用于滴加少量液體的儀器是 ;用做熱源的儀器是 ;用于稱量物質(zhì)質(zhì)量的儀器是 ;可直接在酒精燈上加熱的儀器是 .
(2)取7mL水并加熱至沸騰,需上述儀器中的 ,除此以外還需要的儀器有 (填儀器名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是( 。
| A. | 制備氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性 |
| B. | 做氫氣可燃性實驗時,先檢驗氫氣的純度,后點火 |
| C. | 用排水法收集完氧氣,先把導(dǎo)管移離水面,后停止加熱 |
| D. | 用托盤天平稱量物質(zhì)時,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動游碼 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是( 。
| A. | 分解反應(yīng)不一定有單質(zhì)生成 |
| B. | 原子變成離子時一定得到電子 |
| C. | 化合反應(yīng)一定有單質(zhì)參加 |
| D. | 只有最外層為8個電子的結(jié)構(gòu)才為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高一同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬鈉的性質(zhì)時,做了以下實驗:
①取一小塊金屬鈉,用小刀切下一塊,切面呈銀白色②將一小塊金屬鈉投入水中,可觀察到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)并放出熱量,且熔化成一個閃亮的銀白色的小球,并逐漸縮小直至消失.請根據(jù)上述實驗的描述,歸納金屬鈉有哪些性質(zhì).
(提示:從色、態(tài)、硬度、熔點、密度及能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等方面考慮)
物理性質(zhì): ;
化學(xué)性質(zhì): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子的定義與構(gòu)成;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | A、根據(jù)原子的定義來解答該題; B、根據(jù)離子的形成分析回答; C、分子之間有間隔,這是分子普遍具有的性質(zhì); D、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子.可以根據(jù)微觀粒子的性質(zhì)和構(gòu)成方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;原子由核外電子和原子核構(gòu)成,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,原子得失電子變成離子,微粒之間有間隔. |
解答: | 解:A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,但并不意味著原子就是最小的粒子,原子還可以繼續(xù)被分成更微小的粒子,如質(zhì)子、中子、電子;故A錯誤; B、鈉原子失去一個電子變?yōu)殁c離子,其質(zhì)子數(shù)不變,所以鈉原子的質(zhì)子數(shù)等于鈉離子的質(zhì)子數(shù);故B錯誤; C、任何物質(zhì)的分子之間都有間隔,本題中氧氣變成液氧只是分子間的間隔變小,但是間隔依然存在,故C錯誤; D、分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),它們是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒,故D正確; 故選D. |
點評: | 本題主要考查了微觀粒子的特征、性質(zhì)和構(gòu)成等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有知識進行分析解答. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是( 。
| A. | 試管:加熱時所盛溶液體積不超過試管容積的 |
| B. | 膠頭滴管:向試管中滴加溶液時應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi) |
| C. | 酒精燈:熄滅酒精燈時可用嘴吹滅 |
| D. | 玻璃棒:常用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)來源于生活,請你用所學(xué)的化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象:
(1)“八月桂花飄香”是因為 。
(2)變癟的乒乓球放到開水中能重新鼓起來,是因為
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