如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，由溶解度曲線得出以下幾條信息，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　　）
A、t1℃時(shí)，M、N兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B、N物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低C、t2℃時(shí)，M物質(zhì)的溶解度大于N物質(zhì)的溶解度D、由t1℃升溫到t2℃時(shí)，N物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能改變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度B、升高溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液C、10℃時(shí)，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等D、甲中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種固體的溶解度曲線圖如圖1．如圖2先將兩試管分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再放進(jìn)盛有冰水的燒杯里，則下列說法正確的是（　�。�
A、試管里甲、乙兩溶液中的溶質(zhì)都減少B、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大C、甲溶液中剩余的固體減少D、試管里甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A、甲的溶解度大于乙的溶解度B、乙的不飽和溶液降溫可變成飽和溶液C、50°C時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%D、20°C時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為M、N兩種固體飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（C%）隨溫度（t）變化的曲線，下列說法正確的是（　　）
A、t℃時(shí)，50gM放入100g水中形成飽和溶液B、t℃時(shí)，M的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2：5C、80gN放入120g水中全部溶解，此時(shí)溶液的溫度一定高于t℃D、100gN的溶液，蒸發(fā)15g水、冷卻至t℃后得到10gN的晶體（不含結(jié)晶水），原溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示A、B、C、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法正確的是（　　）
A、t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A＞B＞CB、t3℃時(shí)，將30 g A物質(zhì)加到50 g水中充分溶解得到A的飽和溶液C、室溫下，將盛有C的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)加入NH4NO3固體并攪拌，試管內(nèi)有固體產(chǎn)生D、將t1℃時(shí)A和C的飽和溶液升高溫度后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A＞C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若要增加CO2在水中的溶解度，下列操作可行的是（　　）
A、加壓B、升溫C、增加水量D、持續(xù)不斷通入CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制500g 0.9%的生理鹽水，不需要的儀器是（　�。�
A、燒杯B、量筒C、蒸發(fā)皿D、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說法正確的是（　�。�
A、堿溶液能使無色酚酞試液變紅，所以能使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液B、溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液C、單質(zhì)是由同種元素組成的，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)D、在某固體上滴加稀鹽酸后產(chǎn)生氣泡，說明該固體一定是碳酸鹽

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