水通電分解的現(xiàn)象是（1）
兩電極上都產(chǎn)生氣泡
兩電極上都產(chǎn)生氣泡
，（2）正極上的氣體體積是負(fù)極的
1
2
1
2
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．該反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
分析：根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比是1：2，再結(jié)合分解反應(yīng)的定義解答．
解答：解：水通電分解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比是1：2，該反應(yīng)符合一變多的反應(yīng)屬分解反應(yīng)，故答案：（1）兩電極上都產(chǎn)生氣泡；（2）
1
2
，水
通電
氫氣+氧氣，分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：要熟練掌握：水通電可以分解出氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者氣體體積之比為1：2．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水電解器，接通直流電源．觀察到a管（與正極相連）與b管（與負(fù)極相連）兩種氣體的體積比為
1：2
1：2
．檢驗(yàn)a管中氣體常用的方法是
用帶火星的木條
用帶火星的木條
，反應(yīng)的現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
，b管氣體被檢驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
點(diǎn)燃時(shí)能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
點(diǎn)燃時(shí)能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
；
在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，常在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，這是為了
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
，在該條件下水電解的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，此反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?靜安區(qū)一模）水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．
①?gòu)暮暧^組成角度看：水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．從微粒構(gòu)成角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的．
②圖一是電解水的裝置，科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成，電解水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，該反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．電解水實(shí)驗(yàn)宏觀上說(shuō)明水的組成，同時(shí)在微觀上驗(yàn)證了
原子是化學(xué)變化中最小的粒子
原子是化學(xué)變化中最小的粒子
．
③科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃猓C明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成．將尖嘴玻璃管噴出的純凈的氫氣點(diǎn)燃，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中（圖二），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是
純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量熱；干燥的集氣瓶?jī)?nèi)壁上有一層水霧
純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量熱；干燥的集氣瓶?jī)?nèi)壁上有一層水霧
．
④圖一電解水的裝置a管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，氫能將成為開發(fā)新能源的重點(diǎn)，原因是
氫氣燃燒產(chǎn)物是水無(wú)污染，且放出熱量高
氫氣燃燒產(chǎn)物是水無(wú)污染，且放出熱量高
．為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有
潮汐能、太陽(yáng)能地?zé)崮艿?/div>
潮汐能、太陽(yáng)能地?zé)崮艿?/div>（至少一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在電解水的實(shí)驗(yàn)中，必須用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)的是由
負(fù)
負(fù)
 極產(chǎn)生的氣體，檢查時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
，可以用帶火星木條檢驗(yàn)的是由
正
正
極產(chǎn)生的氣體，檢驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
能使用帶火星的木條復(fù)燃
能使用帶火星的木條復(fù)燃
．由此可知，與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，它們的體積比是
1：2
1：2
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，此反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在通電分解水的實(shí)驗(yàn)中，我們可以看到的現(xiàn)象是：
正
正
極生成的氣體體積小，該氣體能
使帶火星的木條復(fù)燃
使帶火星的木條復(fù)燃
，證明是
氧氣
氧氣
；
負(fù)
負(fù)
極生成的氣體體積大，該氣體能
燃燒
燃燒
，說(shuō)明此氣體是
氫氣
氫氣
，兩種氣體的體積比約為
1：2
1：2
，電解水的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證明水由
氫元素
氫元素
和
氧元素
氧元素
兩種元素組成．

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