【題目】碳酸鉀和碳酸鋇的固體混合物85g與足量的稀鹽酸充分反應后，如果將反應后的溶液蒸干得到92.7g固體，則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)約為

A. 40% B. 44% C. 58% D. 51%

【答案】D

【解析】碳酸鉀、碳酸鋇與稀鹽酸反應的化學方程式分別為BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑、K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑，由上述化學方程式可知，碳酸鉀、碳酸鈣與鹽酸完全反應后，可看成碳酸根離子被兩個氯離子取代，兩個氯離子的相對原子質(zhì)量的和是71，碳酸根的相對原子質(zhì)量的和是60，差是11，即完全反應后質(zhì)量增加了11份質(zhì)量．實際反應后固體質(zhì)量增加了92.7g-85g=7.7g，設原混合物中含碳酸根的質(zhì)量為x，則 ，x=42g；則所含金屬元素質(zhì)量為85g-42g=43g，原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=51%；故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖，請按要求填空：

(1)寫出標號儀器名稱：①__________②_________。

(2)夏天室溫很高的時候，檢驗裝置A氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后

____________，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

(3)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣：

①選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號)；文字表達式為___________；

②下面是加熱氯酸鉀制氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為_________；

a.點燃酒精燈加熱試管 b.用排水法收集氧氣 c.熄滅酒精燈停止加熱

d.試管中裝藥品，固定于鐵架臺上 e.從水槽中取出導管 f.檢查裝置的氣密性

③現(xiàn)準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，選擇______(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。

(4)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2，反應的文字表達式為

___________，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點為___________(答出一點即可)。某同學利用空塑料輸液袋(如圖G)收集二氧化碳，驗滿二氧化碳時，把燃著的木條放在玻璃管______(填“a”或“b”)端，如果火焰熄火．則收集滿了。

(5)在標準狀況下，氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時會產(chǎn)生氯化鈣和水，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填序號，從A～F中選擇)，該反應的文字表達式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出編號儀器的名稱：①________，②_______。

(2)如果用A裝置制取二氧化碳，加入藥品前應先__________。錐形瓶內(nèi)加入的固體物質(zhì)是_______，錐形瓶內(nèi)液體的液面應到_____(填“a”或“b”)處。

寫出用A裝置制取二氧化碳的化學表達式：_______________________。

(3)收集氧氣可選用裝置C或______(選填裝置序號)，選用裝置C的理由是_____。

(4)用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置為__________(選填裝置序號)。

用下圖裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，可能的原因是_________(填序號)。

①部分氧氣溶于水 ②集氣瓶中有空氣 ③氯酸鉀未完全分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示．

（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 ．

（2）凈化后是硬水還是軟水，我認為可用 來檢驗．

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取 方法．

（4）小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好．我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有 的功能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖反映了1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系�；卮饐栴}：

（1）11~18號元素原子最外層電子數(shù)變化的趨勢是 ；

（2）原子最外層的電子數(shù)目，與元素的化學性質(zhì)有密切關系。在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。在下面方框內(nèi)填上合適的答案。

（3）探究鈉元素（原子序數(shù)為11）單質(zhì)與水反應的生成物。甲同學猜想生成物為NaOH和H2；乙同學猜想生成物為NaOH和O2，你認為 同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

⑴ 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，反應后固體質(zhì)量______(填“增大”、“不變”或“減小”)。

⑵ 實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，加熱時試管口應_________傾斜。

⑶ 葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化，寫出方程式：_______，此過程_____(填“放熱”或“吸熱”)。

⑷ 熟石灰和硫酸銨混合加熱，寫出方程式：_____________，用_________試紙來檢驗測定反應后生成的氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過一個月的化學學習，我們認識了許多化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。

（1）下圖中，甲是一個燃著的__________（填儀器名稱），用它來進行加熱操作時，應使用火焰的________焰，需停止加熱時，應用________蓋滅。

（2）上圖中，乙的儀器名稱是_______，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的________保持水平。

（3）某同學欲量取一定量的某液體，將盛有液體的量筒放平穩(wěn)，俯視量筒的刻度，讀數(shù)為19mL。倒出部分液體后，仰視量筒的刻度，讀數(shù)為11mL。則該同學實際倒出液體的體積____________8mL（填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學反應中，既不屬于化合反應，也不屬于分解反應的是

A. C+O2CO2 B. Fe+ O2Fe3O4

C. CH4+ O2CO2 + H2O D. Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡圖。

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應的文字表達式為 （屬 基本反應類型）；

（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應——綠色植物光合作用的過程，反應的文字表達式為 ；

（3）上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。

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