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4．化學在生活中用途廣泛．下列說法錯誤的是（　�。�
A．合成纖維使得衣料的種類更加豐富，美化了人類的生活
B．化肥的施用使農作物的產量成倍增長，對環(huán)境有益無害
C．化學合成藥物拯救了很多人的生命
D．濫用食品添加劑對人體有害

分析 根據(jù)合理使用農藥、化肥會提高糧食的產量，而大量使用農藥、化肥會造成環(huán)境污染進行解答．

解答 解：A、合成纖維使得衣料的種類更加豐富，美化了人類的生活，正確；
B、大量使用農藥、化肥會造成環(huán)境污染，錯誤；
C、化學合成藥物拯救了很多人的生命，正確；
D、濫用食品添加劑對人體有害，正確；
故選B．

點評 化學知識在生活中有著廣泛的應用，學會利用化學知識來解決生活中的一些問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列各組離子在溶液中不能大量共存的是（　�。�
A．H+  Ba2+  NO3-  SO42-B．H+ NO3-  Cl- Ca2+
C．K+  Mg2+  NO3-  Cl-D．K+  Na+  Mg2+  SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬．流程如下：（未做特別說明的“固體”．可能為純凈物或混合物）

（1）四種金屬的活動性有強到弱的順序是Zn＞X＞Cu＞Ag；
（2）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，其作用是引流；
（3）濾液A中共含有3種溶質，固體丙中一定含有的金屬是銀；
（4）寫出③中反應的化學方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；
（5）為了檢驗濾液C中的溶質成分：向其中加入稀鹽酸，有白色沉淀產生，則濾液C中一定含有的陽離子Ag+、Cu2+（填離子符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．實驗室里幾種物質在互相談論．你認為它們的敘述中屬于化學變化的是（　�。�
A．試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明
D．蠟燭：我受熱就會熔化，遇冷我又會凝固

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在復習氧氣、二氧化碳制取和性質時，某小組同學收集了以下裝置進行氣體制取和性質的練習編制，請你來解答．

（1）寫出圖中標號①的儀器名稱：長頸漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是AE（或AG）（填序號，下同），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）；
（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是D；
（4）為驗證二氧化碳的性質，王露將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從a（選填“a”或“b”）通入裝置H的，產生該現(xiàn)象的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．（1）圖一是元素周期表中硫元素的相關信息，圖二是該元素形成某種微粒的結構示意圖．硫元素原子內的質子數(shù)=16；圖二所表示微粒的符號為S2-．
（2）硫在氧氣里燃燒發(fā)出藍紫色火焰，該反應的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在由CH4和H2組成的混合氣體中，測知碳元素的質量分數(shù)為60%，則混合氣體充分燃燒生成二氧化碳和水的質量比為（　�。�
A．22：9B．11：18C．3：2D．11：27

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)用98%的濃硫酸來配制5000g質量分數(shù)為28%的稀硫酸，需要濃硫酸（密度為1.84g/mL）多少毫升？需要水多少毫升？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．屬于有機物的是（　�。�
A．C2H5OHB．CaCO3C．COD．CaCl2

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